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1-9的乘法口訣整理與復習集體備課教案

發布時間:2017-09-10

1-9的乘法口訣整理與復習集體備課教案

整理與復習(1-9的乘法口訣) 教學內容:新人教版第3冊,第六單元課本第90--91頁的內容,練習二十一。 教學目標: 1、通過復習乘法口訣表,使學生能進一步理解乘法口訣每一句的含義,能較熟練地運用口訣進行簡單的計算。 2、使學生進一步理解“求一個數的幾倍是多少”的含義。 3、能根據乘法的意義和乘法口訣解決有關乘法計算的簡單實際問題。 教學重點: 1、能較熟練地運用口訣進行簡單的計算。 2、進一步理解“求一個數的幾倍是多少”的含義。 教學難點: 解決有關乘法計算的簡單實際問題。 教學過程: (一)、課前獨立學習支架

整理與復習(1-9的乘法口訣) 一、學習目標: 我已經學習了第六單元,今天我就來回顧一下這個單元我學會了哪些知識。 二、學習準備 1、我在第六單元中學會了以下知識: ___________________________________________________________    __________________________________________________________。 2、我還會整理出1-9的乘法口訣表 (二)、課堂合作學習 1、組內交流課前學習結果,初步溝通學習收獲。 2、組間匯報,互動質疑。 3、用口訣。 (1)做課本91頁第1題。 以比賽的形式展開,看誰算得又對又快又好,就能贏得一朵紅花。 教師“開始”令下,學生同時動筆計算。算完后,四人小組訂正。 組長匯報情況。 教師小結:在做這些題目的時候,要養成認真審題的習慣,既要看清運算符號,又要看清數,書寫應整潔、美觀。 (2)完成91頁第2題。教師出示蛋糕圖。 讓學生在課本中獨立完成。 指名說說題意,確定算法的理由。 (每個蛋糕切成6塊,有8塊蛋糕可以切成多少塊?就是求8個6是多少,用乘法計算。) (3)完成91頁第3題。出示水上芭蕾圖。 激趣:同學們,你們知道這是什么運動嗎?(水上芭蕾。)你們覺得怎么樣?(很美。)你們能從中提出數學問題嗎?你們能解決問題嗎? 學生獨立在課本中完成。 訂正時,指名說說確定算法的理由。 4、復習“求一個數的幾倍是多少” (1)、出示以下信息。 學校評選優秀繪畫作品,一年級評選出4份,二年級評選的是一年級的2倍,三年級評選出6份。五年級評選的是三年級的4倍。 小組交流:根據給出的信息可以提出什么問題?怎樣計算?說明道理。 在小組交流的基礎上,組織全班交流。 根據學生提出的不同問題,在解答時,讓學生著重說清“一個數的幾倍是多少”的意義。 (2)、90頁第2題。 出示第2題題目。 小組交流:一輛小汽車最多可乘5人是什么意思?一輛大客車最多可乘的人數是小汽車的9倍。是什么意思?怎樣進行計算?說出自己的思路。 指名匯報,說出想法。 (3)、做91頁第4題。 出示第4題題目。 引導學生仔細觀察題目,提出一個數學問題。 重點解決“參加乒乓球小組的人數,就是4個6人是多少,要用乘法計算。” (三)、綜合練習。 1、對口令。 同桌互對口令。 師生對口令。 生生對口令。 2、把口訣補充完整。 (  )六十八   六(  )五十四 三四(  )    七(  )五十六 (  )五二十五    (  )四得八 八(  )七十二    二(  )十四

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