萬以內(nèi)的加法和減法(人教新課標二下)
五.選擇乘船的優(yōu)化方案 小朋友們，要想驗證自己的猜測是否正確，讓我們繼續(xù)關(guān)注苗苗小學(xué)二年級的小朋友。 1.二（3）班（14）人上了船，還剩（18）人，剩下的人和 二（4）班的同學(xué)還要坐幾條船？（1條船） 2.為什么？ 引出算式：18+39=57 剩下的人只要坐一條船。 3.原來，苗苗小學(xué)的小朋友們是這樣乘船的：一共需要兩條船。 第一條船坐68個小朋友，第二條船坐57個小朋友。你猜對了嗎？ 4.第一條船還能上老師嗎？（不能）老師們只能上（第二）條船了。你覺得這樣乘船合理嗎？（引起小朋友的爭論） 5.小朋友們，現(xiàn)在離開船的時刻還有一段時間，不如我們來和苗苗小學(xué)的老師換換角色。如果讓你來當小老師，你能想出更合理一些的辦法嗎？（學(xué)生討論） （學(xué)生們可能會從安全、師生感情、同學(xué)友誼、乘船限乘條件等因素出發(fā)，考慮出比苗苗小學(xué)老師們更加合理的方案） 預(yù)見方案：（1）、（4）兩班合乘一條。 （2）、（3）兩班合乘一條。 讓學(xué)生說一說。 六.結(jié)束 小朋友們的辦法真不錯，你們真是愛動腦筋的孩子。 讓我們和苗苗小學(xué)的小朋友們一起去鳥島吧！（課件出示鳥島美麗的風(fēng)光。）