第五冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（二） 第2課時 進位加法（２）
教學(xué)內(nèi)容：教科書p18頁例2和相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法，明白連續(xù)進位加法的算理。
2、加強估算，領(lǐng)會加法估算的基本方法。提倡算法多樣化，增強學(xué)生的估算意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
重、難點：明白連續(xù)進位加法的算理
課前準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
列豎式計算
59+77 85+68 59+89
問：誰還記得兩位數(shù)連續(xù)進位加法列豎式時要注意些什么？你注意到了嗎？
二、探究體驗：
估算
師：剛才同學(xué)們通過把數(shù)字轉(zhuǎn)化成整百整千的數(shù)字進行計算，很快估計出了上面的3道算式的大概得數(shù)，這也是一種估算的方法。下面讓我們在估算一道算式的得數(shù)。
爬行類376
兩棲類284
師：你能估計出中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種嗎？
四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見和方法。
師：376最靠近哪個整百的數(shù)字？（400）
師：284最靠近哪個整百的數(shù)字？（300）
問：中國已知的爬行類動物和兩棲類動物大約一共有多少種？（700）
問：如果精確計算，你認為會比700多還是比700少呢？為什么？
筆算
師：請同學(xué)們列豎式做精確計算，看看中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種？
指明學(xué)生板演，集體講評
教師強調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1，在計算到前一位的時候不能忘記加進位1。
師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但掌握了連續(xù)進位加法，而且懂得了中國爬行類和鳥類、爬行類和兩棲類的種數(shù)，其實我國還有許多珍惜野生的動物，請同學(xué)們打開課本15頁，說一說呢在表中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系？
學(xué)生自由找出表中的數(shù)量關(guān)系，形成問題，并列豎式解決問題。
三、實踐應(yīng)用：
做一做
課本18頁做一做，學(xué)生獨立完成。