新人教萬以內(nèi)的加法和減法(一)具體內(nèi)容的說明和教學(xué)建議
1.口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。(1)主題圖的教學(xué)。教材在第91頁呈現(xiàn)了二年級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備坐船“去鳥島”的熱鬧場(chǎng)景。圖中給出了二年級(jí)四個(gè)班各班的人數(shù)和船的限乘人數(shù),為引出兩位數(shù)加、減兩位數(shù)提供現(xiàn)實(shí)背景。教學(xué)時(shí),可用掛圖、投影或課件形式出示該圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中給出了什么信息,根據(jù)這些信息,可以提出哪些與乘船有關(guān)的問題,教師將學(xué)生提出的問題板書出來。(2)例1的教學(xué)。例1教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù),其情境圖是主題圖的繼續(xù):二(1)班、二(2)班兩個(gè)班正在上船,老師在問:“二(1)班、二(2)班能坐下嗎?”小精靈也在問:“二(3)班、二(4)班合乘能坐下嗎?”教材從解決老師和小精靈的問題入手引出兩位數(shù)的不進(jìn)位加(23+31)和進(jìn)位加(32+39),并通過對(duì)話形式給出了兩個(gè)學(xué)生的不同口算思路,鼓勵(lì)學(xué)生通過討論、交流探索兩位數(shù)加法的口算方法。教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生思考如何解決老師和小精靈的問題,由此列出算式23+31和32+39。然后讓學(xué)生試算23+31,可以先獨(dú)立思考,再小組討論。如學(xué)生有困難,教師可適當(dāng)提示:怎樣才能改成已學(xué)過的口算呢?23可以看成哪兩個(gè)數(shù)的和呢?那么該怎樣加呢?引導(dǎo)學(xué)生探索出口算方法。可能學(xué)生會(huì)想出不止一種算法,對(duì)于不同的方法可以讓學(xué)生通過交流、比較,了解它們的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上選用適宜的方法進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于32+39可直接讓學(xué)生進(jìn)行試算。之后,讓學(xué)生解答自己對(duì)主題圖提出的問題,并交流計(jì)算結(jié)果以及思路。(3)例2的教學(xué)。例2教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù),其情境是例1的發(fā)展:二(1)班、二(2)班全坐下后,船上還剩一些位置,教師問:“還能上幾人?”之后小精靈問:“二(3)班上一些人后,還剩多少人?”由此引出兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減和退位減,并呈現(xiàn)了學(xué)生幾種不同的解題思路(包括在腦中想豎式計(jì)算),鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索。由于兩位數(shù)加、減算理基本相同,通過例1,學(xué)生已了解了兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算思路,這里可以放手讓學(xué)生探索解題思路,對(duì)于不同的方法,教師要給予鼓勵(lì)。“做一做”中的題目是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的鞏固練習(xí),教學(xué)例1之后可以選擇其中的加法題進(jìn)行練習(xí),其余的題可以配合例2練習(xí)。(4)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),開始學(xué)生可能比較慢,所以最初的練習(xí)要注意正確,不要強(qiáng)求速度,還可以適當(dāng)讓學(xué)生說一說口算步驟,以后要通過不同的形式(如準(zhǔn)備一些式題卡片)經(jīng)常帶著練習(xí)。(5)關(guān)于練習(xí)十九中一些習(xí)題的說明和教學(xué)建議。第1題,通過生動(dòng)的保齡球擊球瓶形式,練習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。練習(xí)時(shí),教師可以先說明題意,再讓學(xué)生計(jì)算。第3題,是實(shí)際應(yīng)用的問題。教材給出了4件商品的價(jià)錢,讓學(xué)生計(jì)算買兩件商品要用的錢數(shù)。練習(xí)時(shí),可以先讓學(xué)生按教材給的示范,計(jì)算阿姨買一個(gè)臺(tái)燈和一個(gè)鬧鐘一共用的錢數(shù),然后再自己提出問題進(jìn)行計(jì)算。第5題,通過抽拉學(xué)具練習(xí)兩位數(shù)加、減法口算。練習(xí)用的學(xué)具,可以讓學(xué)生按照教材的式樣自制。練習(xí)時(shí),可以兩個(gè)同學(xué)一組,每人1題輪流進(jìn)行練習(xí)。第6題,采用活潑的小動(dòng)物接力賽的形式,練習(xí)兩位數(shù)加、減法。這種練習(xí)可以用游戲方式進(jìn)行,教師讓兩組學(xué)生進(jìn)行接力比賽。第7題,通過一個(gè)收集易拉罐的情境,練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù),同時(shí)進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。