《9的乘法口訣》第二課時
教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標
1、鞏固9的乘法口訣,使學(xué)生能夠比較熟練的用9的口訣計算9的乘法算式。
2、能運用9的乘法口訣解決實際問題。
教學(xué)重點:熟記9的乘法口訣,用9的口訣計算9的乘法算式。
教學(xué)難點:解決實際問題。 教學(xué)過程一、提出教學(xué)目標
復(fù)習(xí)過渡
1、 對口令
四 九 ( )十六 六( ) 五十四
( )九 六十三 三( ) 二十七
( )九八十一 ( )九 四十五
八( )七十二 ( )九 十八
要求學(xué)生說一說這句口訣能夠計算哪些算式。
2、口算:
97= 99=
94= 9()=45
98= ( )4=36
95= 9( )=72
96= ( )9= 63
指名口算出結(jié)果,并說出你是根據(jù)什么乘法口訣來計算的?
提出學(xué)習(xí)目標:
用9的乘法口訣計算9的乘法算式。
解決實際問題。
二、展示學(xué)習(xí)成果
(一)各組自行進行學(xué)習(xí)、展示。
1、看圖寫算式(書p85第2題)
根據(jù)課件演示,寫出算式。
通過讓學(xué)生計算7個9(一個長方體由9個小正方體拼成)是多少,使學(xué)生進一步體會乘法的含義,通過讓學(xué)生看圖計算,加深對長方體、正方體基本特征的認識。
2、在下面的表里找出9、9的2倍、3倍…9倍,把這些數(shù)圈起來。(書p85第3題)
看一看9的乘法口訣的各個積,你發(fā)現(xiàn)了什么?
根據(jù)學(xué)生的回答在掛圖上圈出要求的數(shù)。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察這些積是怎樣變化的。如提問:1個9比10少幾?2個9相加,也就是9的2倍,比20少幾?9的3倍、4倍、……呢?多讓學(xué)生發(fā)言,鼓勵學(xué)生積極參與討論。對回答好的,要給予表揚。
小結(jié):可以根據(jù)發(fā)現(xiàn)的這些有趣的變化規(guī)律和積的某些特點記憶9的乘法口訣。
3、對號停車(書p86第6題)
4、在空格里填上每兩個數(shù)乘得的積,看誰都能填對。(書p87第10題)
讓學(xué)生直接在書上填寫,寫好后讓一學(xué)有困難但寫得對的學(xué)生在全班說結(jié)果,使該生有成功感,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。