連續兩問應用題練習（精選3篇）

連續兩問應用題練習 篇1

　　教學內容：教材第76～77練習十二第6～10題。

　　教學要求：使學生進一步認識連續兩問應用題兩個問題之間的聯系，理解連續兩問應用題的數量關系，正確地解答連續兩問應用題，初步培養學生分析、推理的能力。

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題

　　上一節課，我們學習了什么應用題？這節課，我們練習連續兩問的應用題。要求小朋友通過練習，進一步明確一道題里兩個問題的聯系，掌握好連續兩問應用題的解答方法。

　　二、整理思路

　　1、  把下面應用題先口頭補充完整，再口頭列式解答。

　　（1）  ＿＿＿＿＿＿＿＿，又買來20個蘋果，現在有蘋果多少個？

　　（2）  ＿＿＿＿＿＿＿＿，栽好了10查，還有多少棵沒有栽？

　　（3）  ＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分在4個筆筒，每個筆筒里多少支鉛筆？

　　2、  解答下列各題。

　　（1）  媽媽買2簍蘋果，每簍8個，買了多少個蘋果？吃了6個，還剩幾個？

　　（2）  媽媽買2簍蘋果，每簍8個，買了多少個蘋果？又買4個梨，蘋果和梨一共買了多少個？

　　讓學生說說兩題的聯系。

　　小結：解答連續兩問的應用題，要先根據兩個有聯系的條件求出第一個問題，再根據第一個問題的得數和有聯系的另一個條件去求出第二個問題。也就是說，第一個問題的得數要做第二個問題的條件，要求第二個問題必須先求出第一個問題。

　　三、練習應用題。

　　1、  解答練習十五第6題。

　　2、  解答練習十五第8題。

　　（1）  看清圖意。

　　（2）  做完后訂正第一題：2×8＝16（元）求出的是什么？為什么要用16元這個得數和題中的另一個條件去求第二個問題。

　　（3）  訂正第二題：提問每一步求的是什么，要求應找回多少元要先求什么，為什么？

　　做練習十五第9、10題。

　　四、練習小結

　　練習十五第7題。

連續兩問應用題練習 篇2

　　教學內容：教材第77～78頁練習十五第11～16題。

　　教學要求：

　　1、  使學生鞏固筆算減法和口算兩位數加、減兩位數的計算方法，能比較熟練地進行計算，提高學生的計算能力。

　　2、  使學生進一步理解連續兩問應用題的解題方法，能正確地解答連續兩問的應用題。

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題

　　我們已經學習了萬以內的口算加、減法和筆算加法，還學習了連續兩問的應用題，今天就對這些內容來進行練習。

　　二、計算練習

　　完成練習十五第11題、第12題。

　　三、連續兩問應用練習

　　1、  解答練習十五第13題。

　　（1）  這道題要求哪兩個問題？第一個問題怎樣算，為什么要用6×8＝48來求紅皮球的個數？

　　（2）  要根據什么求第二個問題花皮球多少個？怎樣列式？

　　（3）  為什么要用紅皮球的個數和題中的另一個條件來求第二個問題花皮球有多少個？

　　2、  解答練習十五第14題。做完后提問這兩題有什么相同的地方和不同的地方？為什么用不同的方法計算？為什么都要用跳繩的42人做條件來求第二個問題？

　　3、  解答練習十五第15題。

　　4、  小結：解答連續兩問的應用題，先要根據條件求第一個問題，再根據第一個問題的得數筆另一個條件求第二個問題。

　　四、課堂練習：練習十五第16題。

連續兩問應用題練習 篇3

　　教學內容：教材第77～78頁練習十五第11～16題。

　　教學要求：

　　1、  使學生鞏固筆算減法和口算兩位數加、減兩位數的計算方法，能比較熟練地進行計算，提高學生的計算能力。

　　2、  使學生進一步理解連續兩問應用題的解題方法，能正確地解答連續兩問的應用題。

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題

　　我們已經學習了萬以內的口算加、減法和筆算加法，還學習了連續兩問的應用題，今天就對這些內容來進行練習。

　　二、計算練習

　　完成練習十五第11題、第12題。

　　三、連續兩問應用練習

　　1、  解答練習十五第13題。

　　（1）  這道題要求哪兩個問題？第一個問題怎樣算，為什么要用6×8＝48來求紅皮球的個數？

　　（2）  要根據什么求第二個問題花皮球多少個？怎樣列式？

　　（3）  為什么要用紅皮球的個數和題中的另一個條件來求第二個問題花皮球有多少個？

　　2、  解答練習十五第14題。做完后提問這兩題有什么相同的地方和不同的地方？為什么用不同的方法計算？為什么都要用跳繩的42人做條件來求第二個問題？

　　3、  解答練習十五第15題。

　　4、  小結：解答連續兩問的應用題，先要根據條件求第一個問題，再根據第一個問題的得數筆另一個條件求第二個問題。

　　四、課堂練習：練習十五第16題。