Unit 2 A snack bar 第四課時(shí)
stepscontentsmethodspurpose1noodles, soup, pizzas, hot dogs, sweets, milk, juice, fish, meat 多媒體展示出許多食品，noodles, soup, pizzas, hot dogs, sweets, milk, juice, fish, meat食品下方有個男孩想吃飯，坐在飯桌前。it’s breakfast time. what can sam have for breakfast? 多媒體的畫面為學(xué)生展示直觀的場景，便于學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2have some …thank you.請學(xué)生回答，然后點(diǎn)擊相應(yīng)的食品，如果適合作為早餐，如點(diǎn)擊牛奶，牛奶就放在桌上了。have some milk. thank you. 讓學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活實(shí)際相聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)較好的飲食習(xí)慣。 activity 6 （help the animals）1、教學(xué)輔助(aids)1）電腦（2a-u2-18）2）屏幕 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1who are they? what do they like to eat? 屏幕上出現(xiàn)一些動物：小兔、小貓、小狗和小雞，她們面前是一個空盤，一些食物：米飯、肉骨頭、魚和胡羅卜放在另一邊。who are they? what do they like to eat?以學(xué)生耳熟能詳?shù)男游锞筒蜑榍榫常膭顚W(xué)生大膽開口，善于表達(dá)。 2have some rice/carrots... thank you. 教師請學(xué)生做飼養(yǎng)員去喂養(yǎng)小動物。如果說對了，點(diǎn)擊食品放到動物前的盤子里。have some rice, chicken. 動物會回答：thank you. 發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動、靈活使用語言的能力 3、任務(wù)后期完成階段（post-task activity section） post-task activity，這是指經(jīng)過機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識與技能來完成一個交際性的任務(wù)“task”，也就是語言的輸出：output。學(xué)生通過前兩個階段的學(xué)習(xí)，在知識和能力上已具備綜合新舊知識進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語境中，正確有效使用習(xí)得語言，完成交際性的任務(wù)。 activity 1（make a dialogue ）1、教學(xué)輔助(aids)1）圖片2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1set a model. 教師和一個能力較強(qiáng)的學(xué)生合作，編對話。mum, i’m home. are you thirsty? have some juice. thank you, mum. i’m hungry, too. all right. have some biscuits. oh, how nice!教師先作示范，給學(xué)生一個參照，降低任務(wù)的難度。2pair work: make a new dialogue. pair work: make a new dialogue.（可以替換食品名稱，也可以替換句子，如：it’s mid-autumn festival. have some moon cakes.）為對話編配動作發(fā)揮學(xué)生的想象，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3act out the dialogue. 各小組展示創(chuàng)編的內(nèi)容，進(jìn)行自評和互評。鼓勵學(xué)生大膽開口，善于表達(dá)。 activity 2（role play ）1、教學(xué)輔助(aids)1）圖片2）動物頭飾2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1this is a zoo. what animals can you see in the zoo? 教師出示動物園的圖片。this is a zoo. what animals can you see in the zoo? who want to be the animals? 以學(xué)生耳熟能詳?shù)膭游飯@為背景，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2feed the animals.have some … it’s dinner time. look, the zookeeper is coming. 學(xué)生表演飼養(yǎng)員喂養(yǎng)動物。 讓學(xué)生分角色扮演，使他們表演更有趣味性。同時(shí)在表演中強(qiáng)化所學(xué)知識，可以達(dá)到事半功倍的效果。