Unit 2 In the circus 第三課時
第三課時(3rd period) 一、主要新授內容(new contents)let’s learn --- tiger monkey pandaletters--- pp pencil qq quilt 二、學習目標(objectives)1、學會用正確的語音語調說出馬戲團里的動物tiger, monkey, panda，并用句型look at the …it’s …來介紹馬戲團里的動物,學會運用一些形容詞來描述這些動物。用連詞and嘗試對馬戲團里的動物進行更詳細地描述。2、在聽聽說說畫畫的過程中學會介紹自己的動物好朋友，在同學中間交流分享。2、通過單詞pencil, quilt的復習，學習字母pp, qq和它們在單詞中的發音, 并能將已學過的單詞中根據pp, qq的發音歸類，嘗試拼讀含有pp, qq發音的簡單單詞。 三、教學建議1、任務前期準備階段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我們要求學生運用目的語（即所學的語言）之前，呈現給學生的新語言材料。也就是我們常說的：input。在這個環節主要讓學生獲得對新語言材料的第一次感知。 activity 1 （a song）（引入1）1、教學輔助(aids)1) 錄音機2) 磁帶 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1sing the songplay the cassette and sing the song on page 9. 從齊唱到自己進行原創歌曲，發揮學生學習的主動性。2make a new song encourage students to make a new song using other animals or adjectives. activity 2 (a guessing game)（引入1）1、教學輔助(aids)1) 圖片 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1listen and guessdivide the class into two groups. let two groups guess what animal it is. see who is faster. e.g. t: it’s big. (guess)t: it has two small eyes. (guess)t: it’s brown. (guess)at last teacher shows the picture and say : look at the bear. 讓層層遞近的描述中讓學生以競爭形式猜一猜，發揮聯想，也為后面描述作好鋪墊。2play in groupslet student say and guess in groups. activity 3 （say and act）（引入1）1、教學輔助(aids)1) 學生圖片2) 頭飾 2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1make a headwearask students to make a headwear by using their animal pictures they drew. 讓學生自己動手制作頭飾，到以小組內說說演演，在愉悅的環境中學習英語。2say and actinvite one student to put on his/her headwear and act an animal. others in the group talk about the animal and train it.e.g. look at the horse. it’s tall and brown. …come here, mr. horse. go there, mr. horse.come back, mr. horse. etc. 2、任務中期實施階段（while-task procedure section） while-task procedure，這是指語言技能的習得過程。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。機械性操練可以讓學生準確地模仿、復說新授的語言，讓他們經過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。