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《日月潭》第二課時

《日月潭》第二課時

教學目標 :
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二段。
2、理解課文內容,了解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。
教學過程 :

一、復習導入  。
1、通過上一節課的學習,誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面?(板書:位置、名字、風光。)
2、指名分段讀課文。
二、講讀課文。
1、課文用生動、優美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。那么,你對中間哪個最感興趣呢?
(1)請各個學習小組商量一下,選擇一個作為學習內容。
(2)布置各學習小組學習任務。
①位置。先讀一讀課文第一段,然后在地圖上找一找,“中國臺灣”在哪兒?“日月潭”在哪兒?用自己的話說說,完成填空,并畫一幅“群山環繞”圖。
②名字。先讀一讀課文第二段,然后想象一下日月潭的樣子,再用簡筆畫畫一畫。
③風光。先通過圖片欣賞一下日月潭的風光,然后想一想怎樣把課文的三、四兩段讀好,讓大家能從你的朗讀中感受到日月潭的美。
2、小組自學。
3、各小組派代表交流學習結果。
(1)第一段(位置)
①日月潭究竟在哪兒呢?請你在地圖上指一指。(實物投影出示。)
②完成填空:日月潭在我國省附近的高山上。
③課文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置,讓我們一起來把他讀一讀。
(2)第二段(名字)
①風景秀麗的日月潭是我國寶島臺灣最大的一個湖,這個湖為什么叫“日月潭”呢?請剛才研究日月潭名字的小組來展示一下你們的畫,并且給大家解說一下。(實物投影出示。)
②剛才你們通過想象,畫出了日月潭的樣子,那么,日月潭真有這么神奇嗎?想不想親眼看一看?(多媒體演示。)
③課文第二段寫得非常好,它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來。你愿意把這段背出來嗎?
自由背、指名背。(板書:太陽、月亮)
(3)第三、四段(風光)
①日月潭不僅形狀奇特,風光更是秀美無比,現在,就讓我們一起來領略一下吧!(多媒體演示,師范讀。)
②日月潭就像一位神奇的魔術師,不同的天氣,不同的時間,它的美景也各不相同。
那么,你最喜歡什么時候的日月潭呢?把你喜歡的讀給小組同學聽。
③指名讀,說說為什么要這么讀。
④請大家跟著音樂輕聲讀一讀課文三、四兩段。
⑤誰愿意起來讀給大家聽?指名讀。
4、想象練說。
(1)清晨和中午,不同的時間,日月潭有不同的美;晴天和雨天,不同的天氣,日月潭更是美得不同。現在,請你閉上眼睛想象一下,還有什么時候日月潭也會很美呢?
(2)把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽。
(3)指名說。
5、引讀最后一段。
(師引)如此風光秀麗的日月潭,怪不得吸引了(生讀)許許多多的中外游人。
三、總結。
美麗的中國臺灣風光無限,讓我們一起期盼它早日回歸,到那時,我們一起去日月潭游玩,好嗎?
四、作業 。
想象日月潭什么時候?風光怎樣?用幾句話寫一寫,還可以在旁邊畫一幅畫。

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