《日月潭》第二課時教學設計
【課時目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。
2、通過學生收集中國臺灣風景區的圖片及介紹，激發他們熱愛祖國寶島臺灣的思想感情。
【教學準備】
1、多媒體課件。
2、水果掛圖。
3、生詞卡片，適合朗讀的輕柔音樂。
【教學過程】
一、激趣導入，指導朗讀
1、師：同學們，上節課我們一起去日月潭走了走、看了看，你們喜歡日月潭嗎？（喜歡）為什么會喜歡日月潭呢？
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不光你們喜歡日月潭，還有很多很多的朋友也喜歡日月潭�？�！他們已經來到了日月潭邊，正準備觀光旅游呢！
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2、指導朗讀課件上的話。
（課文最后一個自然段：日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客）
3、師：這游客一多，水果旅行社的叔叔、阿姨們可就忙不過來了，這不，他們要招聘小導游了。 看！有這么多的小朋友去報名，爭當小導游，我們也去參加好不好？
（出示課件）
二、復習生詞
1、師：想當一名導游可不容易，水果旅行社準備了一次水果考試，要闖過六個水果關，才算通過考試，才有資格當導游。在考試過程中，旅行社對大家提出了一些要求，請同學們認真聽一聽 。
（學生聽“招聘啟事”，重復啟事要求）
你們有信心按照這些要求通過考試嗎？
2、師：聽到大家響亮的回答，我也覺得你們一定行。首先，我們要完成的是“鴨梨”任務。
3、出示兩字生詞卡片，指名讀，全體讀。
4、師：看來兩個字的生詞難不到大家，我們來試試四個字的生詞吧。
（學生開火車讀生詞）
5、師：大家順利地通過了鴨梨關，但你們可不能驕傲呀！因為后面的任務比這個要難的多。請同學們把書翻到39頁。
三、細讀課文，指導朗讀
1、師：蘋果任務要求大家用自己喜歡的方式讀課文，找出寫得特別美的句子，做上記號，讀給同桌聽，看看能不能用你的讀來吸引游客。
2、學生同桌相互讀課文。
3、指導學生朗讀，隨機解釋詞語：隱隱約約、模糊。
（可讓學生聯系生活實際來說一說）
4、在學生朗讀過程中隨機板書：
清晨 中午 雨中
5、根據學生的朗讀，介紹日月潭名字的來歷。
6、引導學生在朗讀過程中，把自己置身于情境當中。
四、指導背誦
1、師：通過剛才同學們有感情的朗讀，我想香蕉任務肯定是難不到你們了。這一關要求你們能把自己喜歡的部分背下來。時間好像是緊了一點，你們行嗎？
2、學生自由練背。
3、配樂集體有感情地背誦全文。
五、教師示范，學生試當小導游
1、師：大家剛才讀得好、背得也好，如果水果旅行社錄用你們當小導游，一定能吸引更多的游客。聽你們讀得那么起勁兒，我也想試著當一回導游，大家給我這個機會嗎？
2、教師配樂，介紹日月潭的美景。
3、師：同學們，這么美的地方，你們也迫不及待地想為游客介紹吧。西瓜任務讓你們自由介紹一下日月潭的秀麗風光，你們有膽量嗎？
4、學生先在小組內練說。
5、指名學生介紹。
六、拓展練習，學生介紹中國臺灣其他的風景區
師：同學們，你們真不簡單�。∥覟槟銈兏械阶院�。作為一名導游，除了日月潭還要了解其他的風景區。我收集了一些中國臺灣風景區的圖片，給大家欣賞。