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歡慶教學設計

歡慶教學設計

教學目標:
     1、認識“慶、獻”等7個生字,會寫“歡、慶、曲”三個生字。
     2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。
     3、通過誦讀課文加深對祖國的熱愛之情。
教學重點:識字、讀文感悟及寫字
教學難點:感悟詩歌內容及寫字
                       

                                                          第一課時
      一、導入,揭示課題
      1、師:哪位小朋友愿意告訴老師和同學,你今年幾歲了?你的生日是哪一天?又是怎么慶祝的呢?
      2、今天老師也帶來了一首慶祝生日的歌,請大家聽一聽。這是慶祝誰的生日?那么有誰知道祖國媽媽今年有幾歲?祖國媽媽的生日是哪一天呢?(指名說)。
      3、師:孩子們,祖國媽媽是在1949年正式“出生”的, 1949年10月1日在北京天安門城樓上,我們敬愛的毛主席向全世界人民宣布“中華人民共和國中央人民政府成立了”,從那一天起,每到10月1日,人們都會用各種各樣的方式慶祝祖國母親的生日。
      祖國媽媽今年要過58歲的生日了,想不想給祖國媽媽慶祝一下呢?那今天就讓我們用歡慶這首詩歌來表達我們對祖國媽媽生日的祝福,你們說好嗎?
      4、師板書課題:9 歡慶,并認識“慶”字,注意它是后鼻音,組詞:重慶、慶祝、大慶、喜慶
      二 初讀課文
      1、師:現在請大家自由讀課文,遇到不認識的字圈出來,請教樹葉里的拼音,也可以請教同學或老師。(學生自由練習讀課文)
      2、師:你能把它讀正確嗎?請你再讀讀課文,這次讀要好好看看那些新來的生字朋友!(學生再讀課文)
      3、師:你們看,課文中的句子從課文中走了出來,跑到了這里,你們還認識嗎?你認識哪行就讀哪行!(指名讀句讀詞)
出示:    金黃的果實        火紅的旗幟
           潔白的鴿子       歡樂的樂曲
歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起樂曲、十三億
      4、字寶寶站好了隊伍等你來認識它們呢?和你的好朋友想想辦法記住它們吧!(同桌先交流記字方法)
      5、師:你用什么方法記住了哪個字?(指名說記字方法)

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