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《歡慶》教學設計

《歡慶》教學設計


f,出示藍天(藍天飛著潔白的鴿子).師:你聽到小鴿子說什么呢
(它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲,心想事成……)
師指導:對媽媽說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會去讀一讀.生讀.
師:讀得真好,一起讀.
"藍天飛著潔白的鴿子."
同學們,課文第一句描寫了藍天,田野,楓林,大海,白鴿,你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎
指導朗讀:讀時速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感.齊讀.
5,看你們讀得有滋有味的,老師也想向你們挑戰一下,可以嗎 (師生對讀第一句)
:(出示"火紅的楓林"圖)當一陣陣風吹來,這漫山遍野的楓林隨風而動,你們仿佛看到了什么 像不像一面面火紅的旗幟 你們 看,楓林也舉起火紅的旗幟來祝賀祖國媽媽的生日.課文前四句每行就是一幅描繪歡慶景象的圖畫.我們看大屏幕,來個小組接讀,看哪一組讀得好 (學生看屏幕接讀課文)
師:同桌再研究研究,怎么讀能把這四句讀得更好 把你最喜歡的句子練一練.
新中國成立以后,祖國發生了翻天覆地的變化,你看到了什么!(出示課件)
a,萬丈高樓平地起,b,天空亮起五彩的禮花.c,成功舉辦奧運會!
d,神五神六飛天
過渡:看到祖國大地美如畫,我們的祖國六十年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪
帶著這種自豪的心情來讀讀最后一句:
十三億孩子
歡慶這美好的日子,
十月一日——
祖國媽媽的生日.
點撥,小結:
"美好的日子"指哪一天
"十三億孩子"都是誰
小結:是啊,十三億孩子有你,有我,是我們大家.只要你是黑眼睛,黑頭發,黃皮膚的中國人,你就是華夏的兒女,你就是祖國媽媽的孩子.
四,指導背誦課文
師:是啊,在國慶節這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗,全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中.這么美的詩句,如果能把它積累下來就更好了!用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情.(生自由背誦)
此時此刻,你想對我們祖國媽媽送上什么祝福
是啊,在國慶節這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗,全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中.讓我們再一次朗誦這首小詩.

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