教學(xué)主題：閱讀課所屬學(xué)科：語文適于年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（語文出版社s版）建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)理念】1.“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”，教師要以教材文本為依托，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，...

小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《假如》精品課程b.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)總體目標(biāo) ：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（二）過程與方法目標(biāo)：1、多形式識(shí)字，寫好生字。...

詩化心靈”是潤(rùn)物細(xì)無聲的過程，是凈化學(xué)生心靈的過程。在教學(xué)中，我確立了“以讀為主線”的思想。學(xué)生口念成誦，感受著清新活潑的文字，想象著美好動(dòng)人的圖景，語言在不知不覺中積累，情感在潛移默化中生成。...

一、教材特點(diǎn)：《假如》是一首兒童詩，借助“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥和殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。它從獨(dú)特的兒童視角展開，富有深厚的情感積淀，具有強(qiáng)烈的感染力。...

詩化心靈”是潤(rùn)物細(xì)無聲的過程，是凈化學(xué)生心靈的過程。在教學(xué)中，我確立了“以讀為主線”的思想。學(xué)生口念成誦，感受著清新活潑的文字，想象著美好動(dòng)人的圖景，語言在不知不覺中積累，情感在潛移默化中生成。...

小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《假如》精品課程b.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)總體目標(biāo) ：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（二）過程與方法目標(biāo)：1、多形式識(shí)字，寫好生字。...

教學(xué)主題：閱讀課所屬學(xué)科：語文適于年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（語文出版社s版）建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)理念】1.“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”，教師要以教材文本為依托，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，...

教材分析：《假如》是一首兒童詩，借助“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥和殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。它從獨(dú)特的兒童視角展開，富有深厚的情感積淀，具有強(qiáng)烈的感染力。...

一 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、過程與方法：在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在讀中感悟，交流閱讀感受。...

（一）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。2.正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。3.發(fā)揮想象，引導(dǎo)學(xué)生向往和追求美好事物。4.初步認(rèn)識(shí)詩歌的特點(diǎn)，學(xué)寫詩歌。...

教材簡(jiǎn)析《假如》是一首清新感人的兒童詩，小作者借馬良的神筆，表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這首小詩具有很強(qiáng)的感染力和震撼力，適宜學(xué)生反復(fù)朗讀，在朗讀中產(chǎn)生共鳴，感受到兒童一顆博大而純真的心，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛...

設(shè)計(jì)意圖1.詩化心靈是潤(rùn)物細(xì)無聲的過程，是凈化美化學(xué)生心靈的過程。在教學(xué)中，我確立了以讀為主線的思想。學(xué)生口念成誦，感受著清新活潑的文字，想象著美好動(dòng)人的圖景，語言在不知不覺中積累，情感在潛移默化中生成。...

一、教材分析《假如》是二年級(jí)語文上冊(cè)二十三課。這是一篇文字優(yōu)美、情感豐富的兒童詩，主要借馬良的神筆，表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥、弱勢(shì)群體發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，顯示了兒童博大而純真的心！...

【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，規(guī)范書寫8個(gè)漢字。3、能展開個(gè)性化的閱讀，體會(huì)作者關(guān)愛自然、關(guān)心他人的情感，并能拓展課文內(nèi)容，有創(chuàng)意地表達(dá)自己內(nèi)心的美好愿望。【課時(shí)安排】第2課時(shí)。...

一、直接導(dǎo)入：1、上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《假如》的第一課時(shí)，假如你還記得我們學(xué)習(xí)過的生字詞，就請(qǐng)你大聲讀給大家聽;假如有些生字詞你還不會(huì),那也沒關(guān)系,請(qǐng)你認(rèn)真記，用心想,你很快也就學(xué)會(huì)了。...