設(shè)計(jì)理念：這是一篇很具教育意義的文章，寫的是一個(gè)小男孩，救小魚的故事，本著凸顯學(xué)生的主體性、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的思維和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了開火車認(rèn)生字、結(jié)合實(shí)踐、創(chuàng)設(shè)情境來(lái)學(xué)習(xí)理解課文，激發(fā)學(xué)生的童的童趣，調(diào)動(dòng)...

設(shè)計(jì)理念:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程�！睘榱耸刮谋境蔀橐粋�(gè)有效的載體，引領(lǐng)著學(xué)生感受語(yǔ)言文字的精妙，體會(huì)文章所蘊(yùn)涵的深刻含義。...

教材分析： 《淺水洼里的小魚》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第七單元里的一篇文章,通過(guò)“我”的所見所聞，記敘了一位小男孩用他稚嫩的小手把淺水洼里的小魚一條條撿起來(lái)扔回大海，呼喚人們要關(guān)愛生命，保護(hù)動(dòng)物。...

教學(xué)要求：1 進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物，珍惜生命的意識(shí)。2認(rèn)識(shí)“甚 至”等生字。會(huì)寫“久 乎”等生字。3正確、流利、有感情的朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚的憐惜之情。重點(diǎn) 難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)本課生字、新詞，能正確讀寫。...

課前透視本文通過(guò)"我"的發(fā)現(xiàn)，描寫了一個(gè)小男孩以他的純真、善良、執(zhí)著、專注，將沖上海灘滯留在淺水洼里的小魚一條一條不斷扔回大海的故事。課文內(nèi)容平實(shí)自然，卻感人至深，發(fā)人深省。...

基礎(chǔ)性目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，熟練朗讀課文。2、能正確書寫“腰、撿”兩個(gè)字，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。3、理解課文內(nèi)容，知道文章講述了什么事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該互相尊重、和諧共處...

【設(shè)計(jì)理念】課文講述面對(duì)成千上百的小魚兒被海水送進(jìn)了海灘上的淺水洼，人們的反應(yīng)各不相同。本文設(shè)計(jì)的核心是以“誦讀”為手段，挖掘?qū)W生的情感。在教學(xué)中以讀促思，以讀悟情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫“久、乎”等8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、從小男孩的行為中，知道魚類是人類的朋友，有愛動(dòng)物的意識(shí)和情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字寫字；正確、流利、有感情地朗讀課文。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。3 進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚一般生活在哪里。...

[教材解讀]（一）教材特點(diǎn)1. 教材位置《淺水洼里的小魚》是人教實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)第七單元的第三篇課文，。本組共有五篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地，五篇課文分別是《識(shí)字7》《“紅領(lǐng)巾”真好》《清澈的湖水》《淺水洼里的小魚》《父親和鳥》，本單...

第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生增進(jìn)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)受傷小動(dòng)物的關(guān)心與幫助，達(dá)到美化心靈的目的。2、結(jié)合字音，熟讀課文。掌握部分生詞，理解詞意。〖教具準(zhǔn)備〗1、一些沙子，容器、水和幾條小魚。2、字音、字形卡片。...

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：能流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生潛心會(huì)文，通過(guò)不同形式、不同要求及個(gè)性化的朗讀來(lái)感悟語(yǔ)言文字蘊(yùn)涵的情感，逐步加深對(duì)文本的理解。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字，記識(shí)“蒸”。2、引導(dǎo)感悟理解 “魚兒”和“男孩”的在乎。3、感受到小魚的可憐，能身同感受，伸出援助之手。教學(xué)程序：（一） 導(dǎo)入課文出示魚游錄象，問(wèn)，你們看到了什么？是的，他們生活在海媽媽的懷里，自由自在...

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、小朋友，初次見面，老師給你們帶來(lái)了一群可愛的朋友，你們看——（播放圖片）。2、你們覺(jué)得這群小魚在大海里生活得怎么樣呀？（幸福、快樂(lè)、自由自在，無(wú)憂無(wú)慮）。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)生字，會(huì)寫“至、被、撿”,區(qū)分“撿、揀” 2、理解”甚至”，學(xué)會(huì)用“甚至”說(shuō)話。 3、感受到小魚的可憐，能身同感受，伸出援助之手。 教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié): 一、直接板書——淺水洼里的小魚 師：相信同學(xué)們一定預(yù)習(xí)過(guò)了。...