教學目標：一、在音樂實踐中掌握力度記號p\f，并進行情景創(chuàng)作活動。二、用連音、斷音的演唱方法，運用力度記號有感情的演唱歌曲。三、感受回聲，在音樂的感悟下去探索發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。...

教學目標：一、在音樂實踐中掌握力度記號p\f，并進行情景創(chuàng)作活動。二、用連音、斷音的演唱方法，運用力度記號有感情的演唱歌曲。三、感受回聲，在音樂的感悟下去探索發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。...

目標：1、認識“呱、哩”等6個我會認的字。會寫“岸、紋”等8個生字。2、了解回聲現(xiàn)象。3、有感情地朗讀課文。重難點：識字寫字，了解回聲現(xiàn)象等科學常識。導學過程：第一課時一、引入新課。齊讀課題。...

教學目標：一、在音樂實踐中掌握力度記號p\f，并進行情景創(chuàng)作活動。二、用連音、斷音的演唱方法，運用力度記號有感情的演唱歌曲。三、感受回聲，在音樂的感悟下去探索發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。...

教學目標：一、在音樂實踐中掌握力度記號p\f，并進行情景創(chuàng)作活動。二、用連音、斷音的演唱方法，運用力度記號有感情的演唱歌曲。三、感受回聲，在音樂的感悟下去探索發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。...

目標：1、認識“呱、哩”等6個我會認的字。會寫“岸、紋”等8個生字。 2、了解回聲現(xiàn)象。 3、有感情地朗讀課文。重難點：識字寫字，了解回聲現(xiàn)象等科學常識。導學過程： 第一課時一、引入新課。 齊讀課題。...

設計理念：小時候，我們曾在空房子里或山谷中，聽到過奇妙的回聲。那時，一種莫名的興奮涌上心頭。探索科學的興趣，就在這神奇的發(fā)現(xiàn)中自然而然地產(chǎn)生了。...

教學目標1、認識6個生字。理解由生字組成的詞語2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出奇怪、親切的語3、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學的興趣。教學重點朗讀課文，初步了解回聲的成因。教學準備：生字詞語卡片、課件。...

各位領導老師：下午好！今天我要說的是小學語文二年級上冊第八單元的31課《回聲》。這一單元是以愛科學為專題編排的，有生動形象的科學童話，有海涵的說明文，有圖文并茂的科學連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動植物及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學知...

《回聲》一文是科學童話故事，因此讓學生弄懂這一科學道理是課文的重點、難點。現(xiàn)將課文4——5自然段的課堂實錄展示如下：師：請同學們默讀4、5自然段，同時想一想，媽媽是怎么做，又是怎么說的？默讀，思考好了，請同學們互相討論。...

一、讀讀寫寫小河上有座石橋。＿＿＿＿有＿＿＿＿。青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。＿＿＿＿帶＿＿＿＿＿＿＿＿。二、讀讀抄抄選幾個詞語抄下來：花紋波紋圍巾周圍包圍山洞橋洞倒影倒退倒水河岸岸邊游泳游戲秋游三、涂一涂把本課要認的字涂...

一、激趣導入。師：《板書“聲”》同學們看這是什么字？生：“聲”。師：平時同學們聽到過什么樣的聲音？生：河水流動的聲音。生：鳥的叫聲。生：小提琴聲。師：同學們說得都很好。...

一、激趣導入。師：《板書“聲”》同學們看這是什么字？生：“聲”。師：平時同學們聽到過什么樣的聲音？生：河水流動的聲音。生：鳥的叫聲。生：小提琴聲。師：同學們說得都很好。...

一、教案背景1，面向?qū)W生： □中學 □小學 2，學科：語文2，課時：23，學生課前準備：一、 初讀課文，了解課文大意。二、 自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。三、 自學課文，思考課后的問題。...

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于回聲教案教學設計優(yōu)秀，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！一、創(chuàng)設情境1、師：上課，同學們好---老師好。今天我們班來了一位可愛的新朋友，出示小青蛙，跟小青蛙打個招呼吧！...