《泉水》教學(xué)雜談
對(duì)小學(xué)的學(xué)生,教給正確的讀書方法尤為重要。《泉水》一文,課文是由結(jié)構(gòu)相似的幾部分內(nèi)容組成,敘述的形式也基本一樣:泉水流到什么地方?看到了什么?說了什么?體會(huì)泉水的特點(diǎn),歸納泉水的品質(zhì)。教師可抓住這一教材特點(diǎn),先精心地教學(xué)第一、二段,從中總結(jié)了學(xué)習(xí)方法。第三、四、五、六段就可放手讓學(xué)生用這一方法自己去學(xué),教師只要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、點(diǎn)拔。這樣,由教師的教到用不著教師教的“扶到放”的教學(xué)過程,對(duì)他們今后在學(xué)習(xí)相類似的語言情境中,能夠自我學(xué)習(xí)是大有好處的。