《日月潭》導學案
四、指導寫字（15分鐘） 1、讀一讀生字，把自己認為容易寫的先寫一寫。 2、指導難寫的字： 島 展 環 繞 建 紗 3、師范寫。學生練習，師指導。 一、根據自學提示自己寫容易的字。 4、學生書空寫字，練習寫字 五、結束（2分鐘） 今天的旅程到此結束，下堂課我們再接著去觀賞日月潭。
第二課時
導學內容
1 、理解課文內容，會背誦自己喜歡的段落。2、有感情地朗讀課文。3、激發學生對祖國寶島臺灣對祖國大好河山的熱愛之情。
課堂環節 導 案 學 案
我的想法
一、復習導入（ 3 分鐘） 1、認讀生字卡片。 2、男女生分段讀第一、二自然段。 3 、學生認讀。 二、精講感悟（23分鐘） 1、我們知道了日月潭的位置和由來，這堂課我們一起去領略它的風光。 2、交流心得： ⑴，教師相機點撥和指導朗讀： ①清晨的景色： 讓學生說說“湖面上飄著薄薄的霧”像什么？（理解隱隱約約） ②中午晴天的景色： 理解“清晰”。 ③蒙蒙細雨的景色： 讓學生說說在蒙蒙細雨中看日月潭是什么樣的感覺？ 理解“朦朧”。 對照晴天和雨天日月潭風景課件，讓學生感受日月潭景色的神奇和美妙。 ⑵評讀升華： ①有感情地朗讀自己喜歡的部分。 ②學生選擇朗讀展示。 ③配畫面朗誦課文： 先自由準備──指3名學生配畫面誦讀──全班配畫面誦讀。3、講讀第五自然段： ⑴是啊！日月潭的秀麗風光，是多么令人向往啊！齊讀第5段。 ⑵什么叫“吸引”？結合課文說一說。 ⑶練讀： 1、輕聲讀課文3、4自然段，把認為寫得美的句子畫下來。 2、交流自己喜歡的句子。理解相關詞語 3、學生練讀。三、反思小結、鞏固提高（5分鐘） 1、有感情地朗讀全文。 2、試著背誦自己喜歡的段落。 3、說說自己學了這篇課文，有什么想法？四、實踐活動（9分鐘）
你知道中國臺灣還有什么美景嗎？把搜集來的資料辦一期“走進中國臺灣”的圖文展。