12北京亮起來了
3.展示課前收集的有關北京的圖片、資料、書籍等，組織學生自由參觀交流。
［設計意圖］讓學生展示課前收集的有關北京的資料，既積累了知識，也培養了學生收集信息、運用信息的能力，為學生拓寬了語文學習的內容、形式和渠道，體現了大語文的教學觀。
4.過渡：看來大家們對北京的了解還真不少。我們居住的城市──淮南也是一座美麗的城市。到了夜晚，“亮化工程”也讓我們的淮南亮起來了，讓我們一起走進淮南的夜晚吧！
5.播放家鄉城市夜景課件“美麗的淮南”，學生觀看，感受家鄉城市夜景的美麗。
［設計意圖］當學生看到自己身邊熟悉的景物時，不禁嘆道：“家鄉也亮起來了！”，這是學生情感的升華和遷移。
6.積累與運用，用本節課中學到的詞句介紹家鄉城市美麗的夜景。
教師：家鄉城市的變化日新月異，小朋友們可不可以用上今天學到的一些詞語或句子向大家介紹家鄉城市的夜景呢？試試吧！
（1）同桌互相說一說。
（2）指名展示說。
［設計意圖］聯系學生的實際生活，喚起自身的體驗，體現了從積累到運用語言的過程。
（四）總結全文
大家說得真好啊！老師感到很高興，小朋友們正細心地關注著自己家鄉一點一滴的變化。相信在你們的努力下，我們的家鄉──淮南明天一定會變得越來越美，越來越好！
［設計意圖］總結談話，激發學生從小熱愛家鄉、建設家鄉的情感，體現文道結合。
四、板書設計
北京亮起來了
愛
夜晚的北京 明亮輝煌