北京亮起來了教學(xué)案例
13、[課件出示第二自然段]師：長安街太美了，我們?cè)賮砻烂赖刈x讀這一段。（指名分句接龍讀）
14、師：聽了你們的朗讀，老師也想讀了。老師讀前面寫地點(diǎn)的詞語，你們和老師接讀。
師：長安街——
生：華燈高照，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀河從天而降。
師：天安門城樓——
生：金碧輝煌，光彩奪目。
師：廣場四周——
生：彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。
15、師：老師在每一句前面加上一句“北京亮起來了”你們?cè)俸屠蠋熃幼x。
師：北京亮起來了——
生：長安街華燈高照，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀河從天而降。
師：北京亮起來了——
生： 門城樓金碧輝煌，光彩奪目。
師：天安北京亮起來了——
生：廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。
16、師：讓我們把這明亮、輝煌的長安街永遠(yuǎn)印在腦海中吧！背誦這一段。
第三個(gè)景點(diǎn)：王府井、西單商業(yè)街
1、師：你還從哪兒體會(huì)到北京夜晚的明亮輝煌？
生：我從王府井、西單商業(yè)街體會(huì)到北京夜晚的明亮輝煌。
2、師：你能讀給大家聽嗎？
生：讀第4自然段。
3、[課件出示新舊王府井、西單商業(yè)街的對(duì)比圖片]師：請(qǐng)看，這是以前的王府井和西單商業(yè)街，這是經(jīng)過改造以后現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街，兩相對(duì)比，你有什么感覺？
生1：現(xiàn)在的大街比一樣的更亮了，更美了。
生2：我覺得現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街像換了一個(gè)地方。
師：能用這一段中的一個(gè)詞來表達(dá)你的感受嗎？
生：煥然一新。
師：你能用“煥然一新”說句話嗎？
生1：今天我和同學(xué)們把教室里里外外打掃得干干凈凈，整個(gè)教室煥然一新。
生2：這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校的環(huán)境變化很大，真是煥然一新。
4、師：誰再來讀這一段？[課件出示第四自然段]
生：讀這一段。
師：聽了你的朗讀能讓我們感覺到大街的煥然一新。
5、師：什么是“不夜城”？
生：“不夜城”就是沒有夜晚的城市。
6、師：對(duì)。為什么說王府井、西單商業(yè)街是“不夜城”？
生1：因?yàn)橥醺⑽鲉紊虡I(yè)街上，有明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，所以說是“不夜城”。
生2：因?yàn)橐雇淼耐醺⑽鲉紊虡I(yè)街有許許多多的燈，非常明亮，所以說是“不夜城”。
7、師：誰再來讀讀這一段，通過你的朗讀讓我們感受到她那迷人的風(fēng)采？（指名讀）
8、師：一起讀讀這一段吧。
9、師：讓我們把這美麗的“不夜城”深深地留在我們的腦海中吧。（齊背這一段）
第四個(gè)景點(diǎn)：故宮
1、師：夜晚的北京還有哪兒吸引了你？
生：我喜歡夜晚的故宮。
2、[課件出示句子：古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著它，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。]
師：你能讀好這個(gè)長句子嗎？誰來讀。（指名讀）
3、師：是呀，故宮歷經(jīng)明、清兩代，是世界上最大的皇宮，是我國古代建筑藝術(shù)的精華，所以說是古老的。可書上為什么說她變得年輕了呢？你能用上“因?yàn)?hellip;…所以……”說說為什么說古老的故宮變得年輕了？