認識"郵票",引出課題出示現在發行的郵票,引導學生認識郵票.學生根據課前地調查了解,自由談談自己對郵票的認識.引導觀察,認識現在發行的郵票周圍的"齒孔".師激趣導入,板書課題.學習生字讀音,識記生字自讀課文,要求:讀準字音,讀通故事出示帶...

【教學敘事】《郵票齒孔的故事》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。這是一個發明帶齒孔的郵票的故事，一個由發明家阿切爾身邊的偶然小事引發的發明故事。...

一、導入：1、師：同學們，今天，老師給大家帶來一樣東西，它是我們在寄信時貼在信封上的東西，你能猜到嗎？（如果有實物教學應更好）生：郵票。...

郵票齒孔的故事教學反思《郵票齒孔的故事》講的是法國發明家阿切爾由身邊的偶然小事發明郵票打孔機的故事。用現代郵票和黑便士郵票的不同引出“齒孔的精彩故事”，創設了問題情境，激發了學生學習的興趣，為學生自主學習,主動探究新知創設...

學習內容：研讀課文學習目標：1、會認13個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發明過程中受到啟發。3、懂得生活中要留心觀察，樂于發現，善于探究。學習重點：1、識字寫字。...

《郵票齒孔的故事》教學雜談【浙江省寧波市海曙區教研室張敏華】〖生字不宜過早從語境中脫離〗“字不離詞，詞不離句”是語文教學界前輩總結出的識字教學規律，至今仍然是指導識字教學的“至理名言”。...

教學目標：1、正確，流利，有感情地朗讀課文。2、朗讀課文，自主感悟重點，詞句，從帶齒孔郵票的發明過程中受到啟發。3、懂得生活中要留心觀察，樂于發現，善于探究。教學重點：認字，寫字，朗讀課文。...

一、教學背景、分析（1）教學內容分析：這是一個發明帶齒孔的郵票的故事，一個由發明家阿切爾身邊的偶然小事引發的發明故事。這篇課文告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發明經過，它還告訴我們，發明并不神秘，并不遙不可及。...

教學目標:⒈在回顧課文內容的過程中,借助拼音認讀文中12個生字,并在學習相關段落時進行進一步鞏固.會寫"英,票"2個生字.⒉能正確,流利地朗讀全文,通過學習2,3自然段,感受"這位先生"的聰明.⒊初步懂得在生活中應善于動腦,樂于思考.教學準備...

●〇學習目標①會認“齒”等13個生字，會寫“刀”等12個字詞。②正確、流利、有感情地朗讀課文。了解郵票齒孔的來歷。③懂得在生活中要善于發現，用心思考，不斷實踐。a案課前準備①學生準備幾枚自己喜歡的郵票，了解有關郵票的知識。...

本周五(4月1日)蔡老師到學校對我們三位年輕教師進行了教學指導。這已經是蔡老師第2次對我進行指導了。每次聽完蔡老師的點評后，我都有種醍醐灌頂的感覺，而每次也都是獲益匪淺，收獲多多。...

記得那還是二年級下學期的一節語文課，是我從教十幾年來最難忘的一節課，是我感到最快樂的一節課，也是我感受最深的一節課。那節課學習的課文是《郵票齒孔的故事》，當我和學生們一起學完這篇課文，在要結束課文時，我說道：“學了這篇課...

《郵票齒孔的故事》講的是一個由發明家阿切爾身邊的偶然小事引發的發明故事。本節課中學生能夠積極發言，動腦思考，會認13個生字，正確流利有感情的朗讀課文。從帶齒孔郵票的發明過程中受到啟發。...

教學目標：1.會認13個生字，會寫12個字。2.自主感悟重點詞句，從帶齒孔郵票的發明過程中受到啟發。正確、流利、有感情地朗讀課文，3.懂得生活中要留心觀察，樂于發現，善于探究。...

佚名 學生分析：學生默讀課文后，一定會有所感悟，而每個人感悟到的又不盡相同，要鼓勵學生談自己的感受。教材分析：這是一個發明帶齒孔的郵票的故事，一個由發明家阿切爾身邊的偶然小事引發的發明故事。...