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《我為你驕傲》教案

《我為你驕傲》教案

教學目標:
1、復習鞏固生字新詞“繼續” “信封” “攢”。
2、有感情的朗讀課文,體會小男孩的心理變化。
開心—害怕 擔心—很不自在—輕松   重點理解詞語“害怕” “很不自在” “輕松”。
3、通過品讀,領會“我為你驕傲的意思”
4、 初步培養學生勇于承擔責任和寬容的優秀品質。
教學過程:
一、 復習導入
1、這節課我們(出示卡片)繼 續 學習22課,齊讀 ——我為你驕傲
2、認識詞語  拾起 光滑 窗戶 玻璃 破碎  
選擇詞語說說事情的起因。
3、認讀難讀易錯詞語:攢起來  信封 道歉 頓時 繼續
4、心情詞語:  害怕  擔心 開心 不自在  輕松
你發現什么?(都是寫心情的)
二、學習3---5自然段,體會心情變化,感悟情感
1 、通過上節課的學習,我們知道小男孩的心情有很多變化,誰來說說?
根據學生回答貼詞語卡片。(開心—— 害怕 擔心—— 很不自在—— 輕松  )
現在,就讓我們跟著小男孩去體驗他的心情變化吧!
2、學習第三自然段
自由讀第三自然段。
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,擔心她知道是我干的。
1)指名讀。
2)這句話中,哪個詞最能突出害怕?“一……….就………”  請你來讀.
我為什么害怕呢?
3)說話練習:因為我擔心老奶奶知道后,______,所以我害怕。
4)齊讀句子
這以后,我還是和往常一樣,每天給她送報紙。她也和往常一樣,微笑著跟我打招呼,我卻覺得很不自在。
1)聯系上下文體會“不自在”
真沒想到,我所有擔心都沒有出現。
看著老奶奶的微笑,我想起了—————
2)指名讀---齊讀。
3)讀第三段。
3、學習4、5自然段
我闖了禍卻不敢承認,內心要承受多大的壓力呀,為了彌補我的過失,我決定怎么做呢?請大家認認真真地讀四五自然段。  大聲讀,多讀幾遍
1)指名讀
2)再次默讀4 5段,圈出表示我的動作的次詞。
3) 生交流  (攢、裝進、來到、投到   )
a、理解:攢
(存起來  積起來)  
b、 學習:信封
我把攢起來的七美元和一張便條裝進------ 信封)讀詞語:信封
4、 拓展想像
1)小男孩為什么親自送報紙來攢錢,他可以問爸爸媽媽要錢啊。
2)指名讀---齊讀
5、寫便條
1)小朋友們,  讓我們拿出信封里的便條紙寫吧!你知道便條里寫了什么內容嗎?
比比看誰寫的最快,誰寫得最好.
2)選幾個寫得好的交流。
6、我心里頓時感到一陣輕松。
  現在,他找到內心的輕松了嗎?默讀第5段,從哪看出來?
1)給“頓時“找近義詞   (馬上,立刻)
指名讀-
2)聯系上文:我一直等到………把信封投到她家的信箱里。
偷偷摸摸地去做一件事,為什么還讓他頓時一陣輕松呢?
齊讀
3)出示4 5段 師引讀紅色部分,生讀藍色部分。
三、學習6、7自然段
1、當老奶奶收到我的便條和七美元的時候,老奶奶原諒我了嗎?請小朋友認真讀讀第六第七自然段。
2、老奶奶在便條上寫了“我為你驕傲” “我”打碎了老奶奶家的玻璃,老奶奶卻表揚我,你有什么看法呢?
3、體會“我”的品格: 小男孩你(    ),我為你驕傲。
4、讓我們一起來夸夸這位送報的小孩:“我為你驕傲”。
    (激qing讀課題)
四 、寫字  (機動) 報  封  繼續
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