《我為你驕傲》教案
教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
3.知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)人物的心理變化,感悟課文幾個(gè)比喻句的妙處。體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程,獲得一種美好情操的熏陶。
一、課題導(dǎo)入:
1、板書:驕傲
師:同學(xué)學(xué)們跟著老師一起寫這兩個(gè)字。齊讀三遍。
2、你會(huì)用“驕傲”說(shuō)話嗎?(引導(dǎo)學(xué)生用驕傲的兩種意思說(shuō)話。)
3、課題板書完整。看到這個(gè)課題你有什么疑問(wèn)。
過(guò)渡:帶著你的問(wèn)題讀讀課文吧。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、學(xué)生自由讀課文,讀完后說(shuō)說(shuō)自己知道了什么?
(剛才同學(xué)們說(shuō)得真好,真的是一邊讀一邊思。接下來(lái)我還想檢查同學(xué)們的字詞是不是會(huì)讀了?)
2、小黑板出示生詞:
光滑玻璃破碎攢錢信封道歉信箱頓時(shí)
(1)借助拼音我讀幾遍。同桌讀,指名讀。
(2)有沒有不理解的詞語(yǔ)。指名說(shuō)。
(3)卡片出示生字,開火車讀。
(4)把這些字寶寶放到課文中,你能快速讀出來(lái)嗎?快讀課文。
三、細(xì)讀課文,體會(huì)人物的情感變化
過(guò)渡:剛才大家讀課文讀得挺快,接下來(lái)我們敢不敢比誰(shuí)讀書細(xì)心?
1、齊讀第一自然段,告訴老師你有什么收獲?生自由回答。板書:開心
相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀文中的比喻句。
2、想象說(shuō)話:大家這么高興,我想你們也玩過(guò),能不能想象出你們玩時(shí)的情景?
3、默讀2~3自然段,思考:作者的心情有變化嗎?變成了什么?板書:害怕、擔(dān)心、不自在
引導(dǎo):小男孩害怕什么?指名說(shuō)。(害怕老奶奶知道這件事是他干的,批評(píng)他或讓他賠)但老奶奶這樣做了嗎?引導(dǎo)學(xué)生抓住“往常、微笑著跟我打招呼”理解。老奶奶越是這樣做,我越感到不自在。
4、學(xué)習(xí)4~5自然段
小男孩彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤了嗎?快速讀4~5自然段,他是怎樣做的?這時(shí)候他的心情雙怎樣?板書:輕松
5、學(xué)習(xí)6~7自然段
過(guò)渡:老奶奶收到信后又會(huì)是什么表現(xiàn)呢?引導(dǎo)學(xué)生觀看文中插圖。用自己的話說(shuō)說(shuō)。
再讀讀課文是怎樣寫的?讀完以后你想說(shuō)此什么?
四、拓展內(nèi)容,聯(lián)系生活
小男孩雖然闖了禍,但經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)后,最終承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤碼,他是一個(gè)怎樣的孩子?你在生活中有沒有遇到進(jìn)類似的事情?指名說(shuō)
五、總結(jié):
這堂課學(xué)完了,一起說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧。
板書:
我為你驕傲
開心——害怕、擔(dān)心——不自在——輕松