《我為你驕傲》教案
教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
3.知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人物的心理變化，感悟課文幾個(gè)比喻句的妙處。體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程，獲得一種美好情操的熏陶。
一、課題導(dǎo)入：
1、板書：驕傲
師：同學(xué)學(xué)們跟著老師一起寫這兩個(gè)字。齊讀三遍。
2、你會(huì)用“驕傲”說(shuō)話嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用驕傲的兩種意思說(shuō)話。）
3、課題板書完整。看到這個(gè)課題你有什么疑問(wèn)。
過(guò)渡：帶著你的問(wèn)題讀讀課文吧。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、學(xué)生自由讀課文，讀完后說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？
（剛才同學(xué)們說(shuō)得真好，真的是一邊讀一邊思。接下來(lái)我還想檢查同學(xué)們的字詞是不是會(huì)讀了？）
2、小黑板出示生詞：
光滑玻璃破碎攢錢信封道歉信箱頓時(shí)
（1）借助拼音我讀幾遍。同桌讀，指名讀。
（2）有沒有不理解的詞語(yǔ)。指名說(shuō)。
（3）卡片出示生字，開火車讀。
（4）把這些字寶寶放到課文中，你能快速讀出來(lái)嗎？快讀課文。
三、細(xì)讀課文，體會(huì)人物的情感變化
過(guò)渡：剛才大家讀課文讀得挺快，接下來(lái)我們敢不敢比誰(shuí)讀書細(xì)心？
1、齊讀第一自然段，告訴老師你有什么收獲？生自由回答。板書：開心
相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀文中的比喻句。
2、想象說(shuō)話：大家這么高興，我想你們也玩過(guò)，能不能想象出你們玩時(shí)的情景？
3、默讀2~3自然段，思考：作者的心情有變化嗎？變成了什么？板書：害怕、擔(dān)心、不自在
引導(dǎo)：小男孩害怕什么？指名說(shuō)。（害怕老奶奶知道這件事是他干的，批評(píng)他或讓他賠）但老奶奶這樣做了嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住“往常、微笑著跟我打招呼”理解。老奶奶越是這樣做，我越感到不自在。
4、學(xué)習(xí)4~5自然段
小男孩彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤了嗎？快速讀4~5自然段，他是怎樣做的？這時(shí)候他的心情雙怎樣？板書：輕松
5、學(xué)習(xí)6~7自然段
過(guò)渡：老奶奶收到信后又會(huì)是什么表現(xiàn)呢？引導(dǎo)學(xué)生觀看文中插圖。用自己的話說(shuō)說(shuō)。
再讀讀課文是怎樣寫的？讀完以后你想說(shuō)此什么？
四、拓展內(nèi)容，聯(lián)系生活
小男孩雖然闖了禍，但經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)后，最終承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤碼，他是一個(gè)怎樣的孩子？你在生活中有沒有遇到進(jìn)類似的事情？指名說(shuō)
五、總結(jié)：
這堂課學(xué)完了，一起說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧。
板書：
我為你驕傲
開心——害怕、擔(dān)心——不自在——輕松