我為你驕傲教案
第一課時
學習目標：
1、會認9個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。
3、感知老奶奶為什么寫“我為你驕傲”，學會承擔責任，學會寬容。
課前準備：多媒體課件。
教學重點：正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、揭示課題激趣。
1、出示課題，質疑問難。
理解“驕傲”的意思。（自豪）結合實例說說：我這么小就會自己洗衣服了，我感到很值得驕傲。
如：課題中“我”指的是誰？“你”指的又是誰？“我”為什么會為“你”驕傲？
二、識記生字。
1、請大家用自己最喜歡的方式讀課文，借助工具解決生字，標出自然段序號。
如：.默讀、同桌互讀，糾正字音。
2、（出示生詞不帶拼音），再次讀課文，從課文中勾畫出屏幕上的詞，多讀幾次，把音讀正確。
3、領讀 誰愿意當小老師領著大家讀一讀這些詞？
4、（出示生字）如果大屏幕上只剩下生字，你還認識嗎？一起按順序讀一讀吧。
5、你是怎么記住它們的？交流識字方法。
6、學生匯報識字方法。（重點是難記的字，師鼓勵生用多種方法識字）
師小結：小朋友，你們讀得真好，相信我們在學習課文時有更出色的表現！
三、初讀課文，整體感知。
1. 自由讀課文，初悟“真情”。課文講的是一件什么事？
2、討論，感悟“真情”。
（1）學習“開心”：我為什么開心？
（重點練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。）
① 那么課文中的小男孩為什么會那么開心、高興呢？請大家讀讀第一段找找原因吧！（出示第一段）
② 子彈射出什么樣？（生交流）
③ 是呀!那么高興、那么開心，讓我們也來開心地讀讀這個句子吧！
過渡：正當“我”高興的時候，卻發生一件令我——害怕——的事。
（2）學習“害怕”：我為什么害怕？：（學生找出課文中描寫小男孩害怕的句子，大屏幕出示。）
1、 我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
① 讓學生談談自己的理解。（兔子跑得很快，我們“像兔子一樣”“飛快”，說明他們非常害怕。“逃”說明做了虧心事才逃。
② 朗讀本句，體會害怕。
2、那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔心她知道是我干的。
③ 為什么“我”會那么害怕？找找原因。為什么會有這樣的擔心?
④ 朗讀本句，體會害怕
過渡：這個小男孩因為打碎了老奶奶家的玻璃窗，沒有勇敢地承認，而像兔子一樣飛快地逃走了，這以后，當他看到老奶奶微笑著和他打招呼的時候，他的心里卻感到十分地——不自在。
（3）學習“不自在”： 為什么會感到不自在呢？
從文章中找一找。（這以后，……我卻覺得很不自在。）那他是怎么做的呢？
（攢送報紙的錢給來奶奶修窗戶）
后來，這位小男孩不自在了三個星期后，心里終于又變得——輕松了。
（4）學習“輕松”：（出示第5段）
① 為什么會變得輕松了呢？請大家讀讀4、5兩段，找找原因。