我為你驕傲教案
第一課時
學習目標:
1、會認9個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文,領會故事中的道理和感情。
3、感知老奶奶為什么寫“我為你驕傲”,學會承擔責任,學會寬容。
課前準備:多媒體課件。
教學重點:正確、流利地朗讀課文。
教學過程:
一、揭示課題激趣。
1、出示課題,質疑問難。
理解“驕傲”的意思。(自豪)結合實例說說:我這么小就會自己洗衣服了,我感到很值得驕傲。
如:課題中“我”指的是誰?“你”指的又是誰?“我”為什么會為“你”驕傲?
二、識記生字。
1、請大家用自己最喜歡的方式讀課文,借助工具解決生字,標出自然段序號。
如:.默讀、同桌互讀,糾正字音。
2、(出示生詞不帶拼音),再次讀課文,從課文中勾畫出屏幕上的詞,多讀幾次,把音讀正確。
3、領讀 誰愿意當小老師領著大家讀一讀這些詞?
4、(出示生字)如果大屏幕上只剩下生字,你還認識嗎?一起按順序讀一讀吧。
5、你是怎么記住它們的?交流識字方法。
6、學生匯報識字方法。(重點是難記的字,師鼓勵生用多種方法識字)
師小結:小朋友,你們讀得真好,相信我們在學習課文時有更出色的表現!
三、初讀課文,整體感知。
1. 自由讀課文,初悟“真情”。課文講的是一件什么事?
2、討論,感悟“真情”。
(1)學習“開心”:我為什么開心?
(重點練讀:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。)
① 那么課文中的小男孩為什么會那么開心、高興呢?請大家讀讀第一段找找原因吧!(出示第一段)
② 子彈射出什么樣?(生交流)
③ 是呀!那么高興、那么開心,讓我們也來開心地讀讀這個句子吧!
過渡:正當“我”高興的時候,卻發生一件令我——害怕——的事。
(2)學習“害怕”:我為什么害怕?:(學生找出課文中描寫小男孩害怕的句子,大屏幕出示。)
1、 我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。
① 讓學生談談自己的理解。(兔子跑得很快,我們“像兔子一樣”“飛快”,說明他們非常害怕。“逃”說明做了虧心事才逃。
② 朗讀本句,體會害怕。
2、那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,擔心她知道是我干的。
③ 為什么“我”會那么害怕?找找原因。為什么會有這樣的擔心?
④ 朗讀本句,體會害怕
過渡:這個小男孩因為打碎了老奶奶家的玻璃窗,沒有勇敢地承認,而像兔子一樣飛快地逃走了,這以后,當他看到老奶奶微笑著和他打招呼的時候,他的心里卻感到十分地——不自在。
(3)學習“不自在”: 為什么會感到不自在呢?
從文章中找一找。(這以后,……我卻覺得很不自在。)那他是怎么做的呢?
(攢送報紙的錢給來奶奶修窗戶)
后來,這位小男孩不自在了三個星期后,心里終于又變得——輕松了。
(4)學習“輕松”:(出示第5段)
① 為什么會變得輕松了呢?請大家讀讀4、5兩段,找找原因。