22.《我為你驕傲》教案
教學目標1、會認9個生字,會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領會故事中的道理和感情。
3、知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”,學會承擔責任,學會寬容。
教學重點 正確、流利、有感情地朗讀課文
教學難點: 培養口頭表達能力,說說在生活中遇到過類似的事。
信息資料
生字詞語卡片、課件或掛圖、
教學時數:兩課時
第一課時
教學目標
1、會認9個生字,會寫12個字。
2、初讀課文,領會故事中的道理和感情.
教學重點:會認9個生字,會寫12個字.
教學難點: 正確、流利、有感情地朗讀課文.
教學準備:生字詞語卡片、課件或掛圖.
教學過程:
一、切入舉偶
二、對話平臺
1、啟發學生思考:讀了課題你想知道什么?如:課題中“我”是誰?“你”又是誰?“我”為什么會為“你”驕傲?
2、簡略讀文,交流自讀發現,初步了解課文內容。
三、識字
1、用自己最喜歡的方式再次讀課文,(如:輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀),遇到有生字的地方,作上標記,并把生字連成詞多讀幾遍。
2、誰愿意當小老師帶大家讀一讀這些詞?你愿意讀哪個就讀哪個。課件出示生字詞語,你還認識嗎?你是怎么記住它們的?拿出自己的卡片,組內交流。
3、匯報識字方法,教師強調難點字。鼓勵學生用多種方法進行識字。
4、游戲識字:說偏旁猜字、開火車擴詞等。
四.統讀
1、想把這篇課文讀給大家聽嗎?小組推薦組員讀。
2、學生自主評價朗讀情況,正音。
3、你讀懂了些什么?還有什么地方沒有讀懂?
五.寫字
第二課時
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,領會故事中的道理和感情。
2、知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”,學會承擔責任,學會寬容。
教學重點:知道老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”,學會承擔責任,學會寬容。
教學難點:正確、流利、有感情地朗讀課文, 領會故事中的道理和感情。
教學過程:
一、回顧
二.讀悟
1、啟發思考:課文中的“我”的心里是怎樣變化的?引導學生分組學習,讀書討論。劃出相關的句子。概括能表示”我“心情變化的關鍵詞語,寫到黑板上:開心、害怕、不自在、輕松 找出相關的句子后,引導學生感悟“我”的心理變化,在學生充分體驗的基礎上,指導學生有感情地朗讀課文。
2、思考:假如你是課文中老奶奶,當你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時,你的心情怎樣?你會怎樣做?(讓生充分說。)在此基礎上,引導學生閱讀文章最后兩個自然段。