《我為你驕傲》教案
第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
3、知道老奶奶為什么寫“我為你驕傲”,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。
課前準(zhǔn)備:多媒體課件、字卡。
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、揭示課題激趣。
1、出示課題,質(zhì)疑問難。
理解“驕傲”的意思。
如:課題中“我”是誰(shuí)?“你”又是誰(shuí)?“我”為什么會(huì)為“你”驕傲?
二、識(shí)記生字。
1、請(qǐng)大家用自己最喜歡的方式讀課文,(如:輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀),遇到生字讀讀拼音,問問同學(xué)或問問老師。
2、(出示生詞不帶拼音)誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞?你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
3、(出示生字不帶拼音)如果大屏幕上只剩下生字,你還認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么記住它們的?拿出自己的生字卡片,先在小組內(nèi)說一說,一會(huì)兒再介紹給大家。
4、生匯報(bào)識(shí)字方法,重點(diǎn)是難記的字。(師鼓勵(lì)生用多種方法識(shí)字)師:小朋友,你們讀得真好,相信我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)有更出色的表現(xiàn)!
三、感情朗讀,想象感悟。
1. 自讀,初悟“真情”。
默讀課文,完成填空:(課文講的是一件什么事?)
我和小伙伴們?nèi)邮油妫娴煤?開心 ,很 有趣。不小心打碎了老奶奶的玻璃,我非常 害怕 。我還是和往常一樣給老奶奶送報(bào)紙,但心里卻 很不自在 。我把送報(bào)紙掙來(lái)的7美元和道歉的便條投進(jìn)老奶奶的信箱里,心里頓時(shí)感到 一陣輕松 。第二天,我又去給老奶奶送報(bào)紙時(shí),老奶奶送給我一袋餅干,餅干下面有一張便條,上面寫著:我為你驕傲。
可讓學(xué)生讀后交流怎么填,師把空填完整。
過渡:小朋友,剛才我們填的這些詞語(yǔ),都是表示小男孩心理變化的詞。可見這個(gè)小男孩在這件事情中,心里不斷地發(fā)生著變化。現(xiàn)在就讓我們走近這個(gè)小男孩,讓我們?nèi)ヌ骄窟@個(gè)小男孩的內(nèi)心世界。
2、討論,感悟“真情”。
(1)學(xué)習(xí)“開心”這一句:
重點(diǎn)練讀:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。
①那么課文中的小男孩為什么會(huì)那么開心、高興呢?請(qǐng)大家讀讀第一段找找原因吧!(出示第一段)
② 子彈射出什么樣?(生交流)
③ 你們見過流星嗎?(飛快地從空中落下來(lái),放出燦爛的光芒,還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。)
④當(dāng)石頭像這些流星一樣從天而降時(shí),你的心情如何?這句話該怎么讀呢?請(qǐng)小朋友自己讀一讀吧!(指名讀一讀)
⑤ 是呀!那么高興、那么開心,讓我們也來(lái)開心地讀讀這個(gè)句子吧!
⑥可是,小朋友你們說這種做法對(duì)不對(duì)呢?(不對(duì))我們可千萬(wàn)別這么做!
過渡:正當(dāng)“我”高興的時(shí)候,卻發(fā)生一件令我——害怕——的事。
(2)學(xué)習(xí)“害怕”:(學(xué)生找出課文中描寫小男孩害怕的句子,大屏幕出示。)
那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,擔(dān)心她知道是我干的。
①為什么“我”會(huì)那么害怕?找找原因。為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心?
②發(fā)生了這樣的事,我的心里會(huì)想些什么呢?
③對(duì)呀,小男孩他闖禍了,可是他沒敢承認(rèn),誰(shuí)能把你體會(huì)到的用朗讀表達(dá)出來(lái)。
過渡:還從哪可以看出他害怕?
④指名讀,出示:我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。