《我為你驕傲》教案
第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
3、知道老奶奶為什么寫“我為你驕傲”，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、字卡。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、揭示課題激趣。
1、出示課題，質(zhì)疑問難。
理解“驕傲”的意思。
如：課題中“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？“我”為什么會(huì)為“你”驕傲？
二、識(shí)記生字。
1、請(qǐng)大家用自己最喜歡的方式讀課文，（如：輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀），遇到生字讀讀拼音，問問同學(xué)或問問老師。
2、（出示生詞不帶拼音）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
3、（出示生字不帶拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你還認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片，先在小組內(nèi)說一說，一會(huì)兒再介紹給大家。
4、生匯報(bào)識(shí)字方法，重點(diǎn)是難記的字。（師鼓勵(lì)生用多種方法識(shí)字）師：小朋友，你們讀得真好，相信我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)有更出色的表現(xiàn)！
三、感情朗讀，想象感悟。
1. 自讀，初悟“真情”。
默讀課文，完成填空：（課文講的是一件什么事？）
我和小伙伴們?nèi)邮油妫娴煤?開心 ，很 有趣。不小心打碎了老奶奶的玻璃，我非常 害怕 。我還是和往常一樣給老奶奶送報(bào)紙，但心里卻 很不自在 。我把送報(bào)紙掙來(lái)的7美元和道歉的便條投進(jìn)老奶奶的信箱里，心里頓時(shí)感到 一陣輕松 。第二天，我又去給老奶奶送報(bào)紙時(shí)，老奶奶送給我一袋餅干，餅干下面有一張便條，上面寫著：我為你驕傲。
可讓學(xué)生讀后交流怎么填，師把空填完整。
過渡：小朋友，剛才我們填的這些詞語(yǔ)，都是表示小男孩心理變化的詞。可見這個(gè)小男孩在這件事情中，心里不斷地發(fā)生著變化。現(xiàn)在就讓我們走近這個(gè)小男孩，讓我們?nèi)ヌ骄窟@個(gè)小男孩的內(nèi)心世界。
2、討論，感悟“真情”。
（1）學(xué)習(xí)“開心”這一句：
重點(diǎn)練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。
①那么課文中的小男孩為什么會(huì)那么開心、高興呢？請(qǐng)大家讀讀第一段找找原因吧！（出示第一段）
② 子彈射出什么樣？（生交流）
③ 你們見過流星嗎？（飛快地從空中落下來(lái)，放出燦爛的光芒，還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。）
④當(dāng)石頭像這些流星一樣從天而降時(shí),你的心情如何?這句話該怎么讀呢？請(qǐng)小朋友自己讀一讀吧！（指名讀一讀）
⑤ 是呀!那么高興、那么開心，讓我們也來(lái)開心地讀讀這個(gè)句子吧！
⑥可是，小朋友你們說這種做法對(duì)不對(duì)呢？（不對(duì)）我們可千萬(wàn)別這么做！
過渡：正當(dāng)“我”高興的時(shí)候，卻發(fā)生一件令我——害怕——的事。
（2）學(xué)習(xí)“害怕”：（學(xué)生找出課文中描寫小男孩害怕的句子，大屏幕出示。）
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。
①為什么“我”會(huì)那么害怕？找找原因。為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心?
②發(fā)生了這樣的事，我的心里會(huì)想些什么呢？
③對(duì)呀，小男孩他闖禍了，可是他沒敢承認(rèn)，誰(shuí)能把你體會(huì)到的用朗讀表達(dá)出來(lái)。
過渡：還從哪可以看出他害怕？
④指名讀，出示：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。