玲玲的畫-教案
（4――6）段
1、 就在這時，仔細聽，你聽到什么了？[課件：叭的一聲]
呀！畫臟了，玲玲“哇”地哭了起來，她哭著會說什么？（生說）
評：多著急啊！ 評：得不了一等獎了。
2、 怎么讀第6段？[課件：第6段]
生1：讀不好 評：哭著說，這么美的畫弄臟了，傷心死我了。
生2：讀得好。 評：我都快哭了。
3、 這可怎么辦？誰來幫幫玲玲？
生1：自己的辦法。 評：爸爸是什么辦法呢？大家看。
生2：爸爸的辦法。 評：你和爸爸的辦法一樣。大家看。
（7――10）段
1、[課件：爸爸的辦法]這一次我想來讀讀爸爸的辦法，可以嗎？誰來指導指導我？（生讀）
生1：師讀不好。這樣可以嗎？不行，為什么？
誰再來指導指導？還有誰行？
生2：生讀。 我再試試。你們聽聽！師讀。謝謝你們三位老師的耐心指導。
2、在爸爸的指導下，你看到了什么？把你印象深刻的句子用――畫下來。如果是詞語呢用 標出來。（生畫）
3、 誰來讀讀？（生讀）
4、 這時你想對你的這位新朋友玲玲說點什么？
評：你表象也很棒！ 評：你也很會動腦筋。
5、 瞧！[課件：畫]看著這幅畫，玲玲滿意地笑了。（音樂）
6、 不僅玲玲滿意了，爸爸也很高興。[課件：9段]誰來讀？
7、 看見了吧，同學們，今天玲玲的畫不小心弄臟了。很糟糕！但在爸爸的指導下，她自己動腦筋，這幅畫變得讓大家都滿意了，獲得了一等獎。讓我們再來重溫一下這個故事，分角色讀讀全文。
8、 在生活中，你遇到過事情變得糟糕的時候，通過動腦筋去彌補反而成功了，有沒有？
評：原來你就是生活中的玲玲。 評：彌補得多好！