《數星星的孩子》教案
(讓學生在具體的語言環境中學習理解生字詞。)
七、初讀課文。
八、鞏固字詞。
識記字形。抄寫生字。
第二課時
一、試讀全文。
全班每人輪讀一句,要求讀正確。
正音:碧玉盤 傻孩子
二、分段學習。
第一節:
1、夜晚,張衡在院子里數星星,那是什么樣的情景。(提出一個問題,把閱讀課文和想象結合起來,引導兒童進入課文描寫的情境。)
誰能把這個情景講出來?要求講清楚什么時候在哪兒,什么人,做什么。
學生各自讀課文,準備講述。
學生口述。
2、齊讀第一段。
3、“一顆,兩顆”后面是什么標點符號?指名上黑板加標點。出示:
一顆 兩顆 一直數到了幾百顆
對比讀:
“一顆、兩顆,一直數到了幾百顆!
“一顆,兩顆,一直數到了幾百顆。”
讓學生體會:用逗號停頓的時間較長,表示張衡一邊數一邊想,一邊數一邊記,張衡數星星多認真呀!
第二節:
1、奶奶怎么說。小朋友自己讀讀看。
2、現在請女同學當奶奶,讀奶奶說的話,注意奶奶是笑著說的,要讀得親切。
女同學朗讀第二節。
3、奶奶說的話里,哪個詞兒說明張衡是經常數星星的?
指點:“又”,說明他經常數的,今天又數了,一數就數了幾百顆。張衡數星星真刻苦!
第三節:
1、張衡是怎么說?默讀張衡說話,看看張衡說了幾句話,再說說每句話是什么意思?哪一句是主要的?(“能看得見,就能數得清”)
指點:這說明他數星星不怕苦,決心大。
張衡說“星星數得清”也是有根據的,他的根據就是下面兩句話。(指名兩個小朋友讀)
突出:是......不是......
總是
。ㄖ笇н壿嬛匾簦R讀)
2、張衡怎么會知道這些的呢?
請你們說一句話,說說張衡怎么數星星的。
板書:
數
張衡〔 〕看 星星。
觀察
如果加上“一邊......一邊......”,又可以怎么說?
。ò洋w會課文內容,指導朗讀,說話訓練結合。)
第四節:
9. 爺爺走過來怎么說?你能把爺爺說的話全部找出來嗎?
自由讀爺爺說的話。
爺爺講的知識你們讀懂了嗎?(不要求回答。)
創設情境。出示星空的電化教具,結合描述:現在讓我們和小張衡一起數星星。
5 我們看這七顆星邊起來成為一組,叫北斗星,離它們不遠的那顆叫北極星。(按電鈕:北斗星,北極星閃亮。)
9 這里幾顆星連結起來又是一組,樣子挺像天鵝,就叫天鵝星。這兩組星在銀河兩岸,就是牛郎星、和織女星。(按電鈕:天鵝星座、牛郎 星、織女星依次閃亮。)
23 (出示地球儀轉動。)地球 自動轉著,我們在地球上,不覺得地球 動,而覺得北斗星在繞著北極星轉,就像我們坐在汽車里,不覺得汽車跑,而覺得樹在跑一樣,而這顆星到那顆星之間的位置是不變的。
1. 你們看天上這么多星星。(星座教具上星星全亮了,閃閃爍爍,誰能用“星星”說一句話。可以說星星眨眼可以打比方,(憑借學生觀察所得,及時進行語言訓練。)
(板書:星星_________。)
結合學生說話的內容,講讀第一段的一個比喻句: