《書的世界》教學實錄及反思
生：寫這個字時千萬不要把下面寫成水了。
2、尋找有書的地方：
師：孩子們，你們積極認真的學習態度把我們的老朋友都吸引來了（貼圖），瞧，她是誰啊？ ——冬冬。
師：冬冬和你們一樣特別喜歡讀書，她今天來是想考你們兩個問題。
（1） 誰知到哪里才能找到很多的書呢？
點擊課件④——誰能告訴冬冬哪里才能找到很多的書呢？
生相繼說出：書城、新華書店、圖書館、報刊亭、閱覽室、文化站。
師隨機貼出詞條：新華書店、圖書館、閱覽室、報刊亭、文化站。
師：誰見文化站？
生：沒見過。
師導讀詞語：在農村沒有——新華書店；沒有——圖書館；沒有——閱覽室；也沒有——報刊亭。村民們想看書就只有到村里專門提供書的地方去看，那就是——文化站。
師：同桌互相讀讀。比比誰最先記住這些詞語。抽個別差生讀讀。
師：冬冬的第二個問題是：誰知道到書店買書、到圖書館借書，去閱覽室看書都要注意什么呢？
生：要有禮貌，要文明用語。
師：真是個文明的孩子�！罢�、謝謝”這些詞我們應該常掛在嘴上。
生：要保持圖書館內的安靜，還要愛護環境。
師：你真懂事。
生：要愛護書，不能把書弄臟弄爛。
師：你是真正愛書的孩子。
生：借了書還要記者還。
師：你的習慣很好！乖娃娃們，你們都有資格去圖書館和閱覽室看書了。
不過，要想去借書，還得先有借書卡。在接下來的學習中，誰的坐姿最漂亮、誰的讀音最準、誰發言聲音最洪亮，誰就能得到我們的班級借書卡。（出示“書海漫游”的借書卡。）
3、 了解各種書籍：
師：去借書之前，我們先來了解一下圖書角都有哪些好書。
點擊課件⑤——快來認認這些好書吧。
師：屏幕上顯示的就是我們圖書角的部分好書的名字，請自由地、小聲地讀一讀，有不認識的字可以請教身邊的小老師，也可以在書的51頁查查拼音。
生自瀆：西游記、三國演義、水滸傳、紅樓夢、十萬個為什么、寶葫蘆的秘密、安徒生童話、伊索寓言、木偶奇遇記、小王子、三毛流浪記、丁丁歷險記、父與子。（結果是:學生們洪亮地齊讀。）
師：沒想到二一班的孩子這么能干！真的都認識了嗎？我得檢查檢查。
（1）專門抽沒發過言的和認字能力較差的孩子起來領讀。
（2）出錯時再請孩子教讀、老師正音。
（3）開火車檢查。
（師隨機發借書卡，及激發孩子的學習積極性。）
師：冬冬來之前告訴我：她想到圖書館里去借四大古典名著。你們知道四大古典名著是哪些書嗎？
指名說說，相機出示四大古典名著。
師：這些就是我國古代的四大名著：西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義。你記住它們了嗎？（男女生比賽讀讀。）
你們真能干，下課后就可以到我們的圖書管理員那兒借你最喜歡的書了。
4、 拓展介紹：
師：孩子們，讀一本好書，就是與一位高尚的人對話。如果你與書交上了朋友，你會永遠快樂。在書的世界里，有許多好書值得我們去讀一讀，比如：丑小鴨、科學家的故事、中國古代傳說。
你們還知道有哪些好書呢，給大家介紹介紹吧。
生介紹自己知道的書，師及時點撥。
5、課堂小結：
師：這節課就上到這里。老師希望你們有時間要常去書店、圖書館、閱覽室看一看這些好書，你們能做到嗎？（能）