圖片導入。1、小朋友們，今天老師請了我們生活中熟悉兩個朋友到我們班來做客，瞧，他是（課件出示太陽圖片），一起叫叫他的名字。第二個朋友是誰呀？（課件出示風的圖片）一起和他打個招呼（風）。...

教學要求1、學會本課生字，理解詞語的意思，會用“覺得”寫一句話。2、能夠分角色正確、流利地朗讀課文，復述課文。3、讓學生懂得各人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要正確地認識自己和看待別人。教學重點：分角色朗讀課文與識字、寫字。...

教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用覺得說一句話。2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3、讓學生懂得各人都要有自己的長處和本領(lǐng)，一定要正確地認識自己，看待別人。...

第一課時一、情景創(chuàng)設(shè)、導入新課1.小朋友們，今天老師給大家?guī)�來一則寓言故事，大家想不想聽？既然大家都想聽，那在大家聽的時候老師要求大家思考兩個問題：1，這則寓言說的是誰和誰的故事？2，它們各有什么本領(lǐng)？下面我們就豎起小耳朵仔...

教材分析：這篇童話通過風和太陽兩次比本領(lǐng)的經(jīng)過，告訴我們各人都有自己的長處和本領(lǐng)，我們一定要正確地認識自己和看待別人。全文共有九個自然段。這篇課文情節(jié)緊湊，富有戲劇性變化。...

教學目標： 1、能通過對課文的理解淶懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。 2、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學重點、難點： 1、能通過對語言環(huán)境的理解來有感情的朗讀。...

作者：yl發(fā)表時間：2004-4-29閱讀次數(shù)：257教學目標：1、能通過對課文的理解淶懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。2、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1姚春慧 發(fā)表 《誰的本領(lǐng)大》點滴感想上課的鈴聲響起了，我便匆忙趕到教室，不遠處看到王教導走來，心想不會那么巧來聽我的課吧，果然我中獎了。...

一、看拼音，寫詞語。nn shu tuō xi chun fū qinɡ d( ) ( ) ( ) ( )běn lǐnɡ pnɡ do zhnɡ qiǎo tuī mn( ) ( ) ( ) ( )二、加偏旁組字再組詞。...

教材簡解《誰的本領(lǐng)大》是一篇富有情趣的童話故事，講的是風和太陽都認為自己本領(lǐng)最大，兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。全文共8個自然段，可分兩段。（第一段，1—3自然段；第二段，4—8自然段。...

《誰的本領(lǐng)大》是蘇教版小學語文第四冊第6課，是一篇童話故事，講的是風和太陽都認為自己本領(lǐng)最大，兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。全文共8個自然段。第一至第三自然段寫風和太陽第一次比本領(lǐng)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。...

我有幸參加了學校第七屆青年教師賽教課，這一次參賽的課文是《誰的本領(lǐng)大》。這是一篇很有趣的寓言故事，教學時重點要注重指導學生有感情地朗讀課文，并通過學習課文明白每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，要正確認識自己、看待他們。...

活動目標1.理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點）2.能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。...

活動目標：1.調(diào)動幼兒在體育游戲活動中的主動性、積極性，讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法。2.逐步鍛煉幼兒的手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。3.激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。...

揚中實驗小學 季紅《誰的本領(lǐng)大》是一篇生動有趣的童話故事，講的是風和太陽在一開始都認為自己的本領(lǐng)大，經(jīng)過兩次比本領(lǐng)后雙方才都悟出了道理，告訴我們每個人是各有所長，一定要全面正確地認識自己和看待別人。...