蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第二單元古詩(shī)兩首《春雨》、《春曉》
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 第一課時(shí) 導(dǎo)人新課 1、小朋友們，現(xiàn)在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學(xué)的課文就是古代詩(shī)人為表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情而寫(xiě)的兩首詩(shī)。(板書(shū): 古詩(shī)兩首) 2、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)春天的認(rèn)識(shí) 1、交流對(duì)春天的認(rèn)識(shí) 2、齊背兩首詩(shī) 3 創(chuàng)設(shè)情境，引入情感情境 教學(xué)《春雨》 l、板書(shū)詩(shī)題: 春雨 2、解題: 這首詩(shī)是唐朝大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的。原詩(shī)有八句，這里節(jié)選其中的前四句，說(shuō)的是春雨的特點(diǎn)。 3、看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。 (1) 出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出春雨細(xì)密、滋潤(rùn)萬(wàn)物、催開(kāi)百花等特點(diǎn)。詩(shī)人是怎樣來(lái)寫(xiě)這春雨的呢? (2) 指名讀詩(shī)句。 (3) 出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。 乃:nǎi，鼻音。共兩畫(huà)，第一筆是“橫折折折鉤”，第二筆是“撇”。這里“乃”是就的意思。隨:suí，平舌音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫(xiě)“有”，再寫(xiě)“ ”。“隨”是跟從的意思。 潤(rùn):rùn，翹舌音，前鼻音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫(xiě)“門”，再寫(xiě)“王”。"潤(rùn)"是加水分，使東西不干枯的意思。 指名學(xué)生讀生字，說(shuō)說(shuō)生字的筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)，講生字的意思. (4)分句講讀。讓學(xué)生分組先各自交流后，再提出不明白的地方，教師相機(jī)點(diǎn)撥。進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難，師生互動(dòng)的嘗試。 5總結(jié)。這四句詩(shī)贊美了春雨及時(shí)而下，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，反映了詩(shī)人的喜悅之情。 6朗讀指導(dǎo)。 （1）掌握節(jié)奏、韻律(加點(diǎn)的是韻腳字)。 好雨/ 知/ 時(shí)節(jié)。 當(dāng)春/ 乃/ 發(fā)生。 隨風(fēng)/ 潛人/ 夜， 潤(rùn)物/ 細(xì)/ 無(wú)聲。 (2) 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)有感情地朗讀。 好，是全詩(shī)的中心，其他都是圍繞”好”來(lái)寫(xiě)的，是春雨“好”的表現(xiàn)。 知，表現(xiàn)春雨善解人意。 “當(dāng)……乃……”強(qiáng)調(diào)春雨好在下得及時(shí)。 潛、細(xì)、無(wú)，強(qiáng)調(diào)春雨的美好品格。 (3) 教師范讀或放錄音。 (4) 學(xué)生自練。 (5) 指名有感情地朗讀。