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19 臺灣的蝴蝶谷

19 臺灣的蝴蝶谷

第四冊《臺灣的蝴蝶谷》資料

 

教材分析:
  本文以形象生動、富有畫面美的語言描繪了中國臺灣蝴蝶谷瑰麗壯觀的奇異景色,表達了人們對蝴蝶的喜愛之情。全文共4個自然段。本文語言優美,富有韻律,還具有較強的畫面感,給人以身臨其境之感。借助教材,可以訓練學生有感情地朗讀課文,培養學生的語感,引導學生走進中國臺灣,了解中國臺灣,激發對祖國寶島臺灣的熱愛之情。
  學情分析:
  教學中,堅持以讀為主,多法并舉,引導學生由表及里,由淺入深,扎扎實實地與語言文字打交道,在積極思維和情感活動中深入感悟其內涵。這樣通過多媒體引導學生入境讀悟,學生感悟得更輕松、更積極、更瑰麗。
  教學目標:
  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦課文。
  2、通過理解詞句,了解蝴蝶谷名稱的由來及蝴蝶谷的迷人景象。
  3、聽說讀寫結合,滲透培養學生利用名種途徑收集信息和處理信息能力的意識。
  4、文道結合,激發學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情,滲透祖國大團圓的美好祝愿。
  教學重點:
  了解蝴蝶谷的迷人景象,激發學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。
  教學難點:
  了解蝴蝶谷的名稱由來。
  教法:
  以讀為主、讀中感悟。
  學法:
  品讀、欣賞、感悟。
  教學過程:

                  第一課時
  一、談話揭題,暗示學法
  1、同學們,你們到哪里旅游過?
  2、哎呀,你們去過的地方還真不少?墒悄銈兗悠饋硪矝]有我去過的地方多。你們相信
  嗎?老師世界各地都去過,什么都見過。美麗的月亮灣、迷人的桂林山水、沉睡的大!銈冎览蠋熓窃趺慈サ膯?
  3、對,書讀得好了,我們就會有身臨其境的感覺。今天老師要和小朋友們到中國臺灣去走走看看,這可是一次特殊的旅行,只有會讀書的小朋友才能真正享受到旅行的快樂,欣賞到美麗的風光。
  二、介紹中國臺灣,理清文脈
  1、中國臺灣是個怎樣的地方?讀讀課文,向大家簡單地介紹一下!
  2、隨著學生的回答齊讀第一自然段,板畫中國臺灣的地形“山多。山谷也多”。
  三、動畫感知,讀中感悟
  1、當學生介紹到臺灣的蝴蝶谷時隨機進行第二自然段的教學:對,中國臺灣又被稱為“蝴蝶王國”,每年春天許多蝴蝶便一路飛行,到山谷聚會,讓我們去感受一下這奇異的自然景觀!
  2、到了什么?感受到了什么?能通過你的讀感受出來嗎?
  3、選擇自己喜歡的方式在下面讀讀吧!
  4、誰想來讀?
  四、讀寫結合,學習生字
  1、讀本課4個生字,認識一個新偏旁。
  2、你記住了哪些字的字形?小組討論。
  3、教師點撥“源、茂”的書寫要領。

                  第二課時
  一、導入:
  聽說:
  1、祖國的寶島臺灣條件適宜,是蝴蝶生長的好地方。
  2、蝴蝶谷景象迷人,吸引了大批中外游客。
  過渡:蝴蝶谷,多美的名字呀。ㄒ黄鹱x課題)今天我們就跟旅行團一起去游覽一下,看看那兒究竟有多美。
  二、學習課文
  學習第二節:
  1、游覽之前,我們首先得弄清蝴蝶谷名稱的由來。你準備用什么方法去找資料?
  2、從課文第2節去找。讀文,交流。(1)從有關詞語體會蝴蝶的多。(2)從系列動詞,體會用詞的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。(3)朗讀。
2頁,當前第112
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  • 19、臺灣的蝴蝶谷

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  • 19《臺灣的蝴蝶谷》

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