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19、臺灣的蝴蝶谷

19、臺灣的蝴蝶谷

學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段。
2、通過品詞析句,讓學生體會課文語言的生動形象,了解“蝴蝶谷”名字的由來,感受到蝴蝶谷迷人的景象。
教學重點: 通過品詞析句,讓學生體會課文語言的生動形象,感受到蝴蝶谷迷人的景象。
教學過程:
一、導入
1、同學們,祖國的寶島臺灣素有“蝴蝶王國”的美譽,今天老師就帶大家去那兒走一走,看一看,你們想去嗎?(齊讀課題)
2、那你知道中國臺灣在哪兒嗎?(出示地圖)這就是我們祖國的版圖,它就像一只雄雞昂首挺立在世界的東方。哪位小朋友眼力最好,已經找到了中國臺灣的位置?(指名說)
二、精讀課文
(一)過渡 :好,開始我們的旅程,一起走進中國臺灣,走進臺灣的蝴蝶谷。
1、  同學們,我們一起出發了!快看……
2、(課件出示臺灣的蝴蝶谷)同學們,剛剛我們一起參觀了臺灣的蝴蝶谷,誰來說一說,你對中國臺灣蝴蝶谷的印象,你看到的蝴蝶谷是個什么樣的地方?
3、(指名回答)你說得真好啊。你觀察得真仔細,還有誰愿意來說一說。你說得真美!真是太了不起了。
4、  通過你們的回答,我看到了一個景象十分迷人、十分美麗的蝴蝶谷。   (板書:美)
5、臺灣的蝴蝶谷美在哪兒呢?請小朋友們拿起書本,大聲的朗讀課文,聽清楚老師的要求:一邊讀一邊畫出你認為最美的句子,然后再仔細讀一讀,待會請你讀給全班同學聽。
6、匯報
設想 a: 有的山谷里,只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽光的照耀下金光燦燦,十分壯觀。請同學們都找到這一句,讀一讀,一邊讀一邊想象。
① 在讀這一句的時候,你好像看到了什么樣的畫面?
② 哪個詞語你覺得最美?你說得這么美,相信你一定能讀得更美,請你再來讀一讀這一句。
③ 誰再來讀一讀這句話?
④   (出示圖片)小朋友們快看,一只黃蝴蝶飛來了,在花叢中翩翩起舞,多快樂呀。一群群的黃蝴蝶飛來了,浩浩蕩蕩。當陽光照在他們身上時,它們個個(金光燦燦),蝴蝶多嗎?美嗎?這樣的景象就叫做“十分壯觀”。
⑤   金光燦燦的黃蝴蝶真美!誰能把這金光燦燦、十分壯觀的景象讀出來呢?自己先在下面練一練,練好了,再請你來讀。
⑥   指名讀。
不夠好:誰再來跟他比試比試?
好:這叫做十分壯觀。
大家再聽聽老師是怎么讀的,仔細聽。同學們也學學老師,自己再試一試。
誰再來試一試?還有誰想讀,想讀的同學大家站起來一起來讀。
設想b::有的山谷里有幾種蝴蝶,上下翻飛,五彩繽紛,就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣,隨風飄來,又隨風飄去。
請同學們都找到這一句,讀一讀,一邊讀一邊想像。
①   在讀這一句的時候,你仿佛看到了什么樣的情景?你覺得美在哪里?
②山谷里的蝴蝶真多真美呀!它們有時飛到上面,有時竄到下面,有時還能轉幾個彎或是繞個圈,這就叫做(上下翻飛)。你怎么讀好這個詞語呢?自己練練看。(指名讀,齊讀)
③五彩繽紛的蝴蝶上下翻飛,就像花瓣那樣隨風飄舞,小朋友們,你見過花瓣飄落的景象嗎?它落下來是怎么樣呢?(輕輕的,慢慢的)怎么讀出這種輕輕柔柔的感覺呢?自己試試看?(指名讀,比賽讀)
④ 多美的蝴蝶呀!就讓我們帶這這種感覺,再一次飛起來,美美的讀一讀這一句吧。
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