蘇教版小學語文第四冊第五單元《識字6》教學設(shè)計
學科：語文 授課年級：二年 設(shè)計人：劉敏
章節(jié)名稱 蘇教版小學語文第四冊第五單元《識字6》 計劃學時 2 學習內(nèi)容分析 這是一篇看圖韻文識字。教材以圖文并茂的形式把孩子們引進一個神奇的動物世界。本課介紹的十二種動物中，有兇猛的獅子、老虎，有頑皮的猴子，有長鼻子的大象，還有美麗的仙鶴、孔雀、鸚鵡等珍稀動物。這些動物名稱排成四組，押韻上口，節(jié)奏鮮明，易于誦記。文中插圖直觀、形象，與文中表示動物名稱的詞語一一對應(yīng)。此外，插圖還表現(xiàn)了讓動物回歸自然，保護野生動物的思想。 學習者分析 教材中的動物大多數(shù)是孩子們較熟悉的，理解詞語并不難。教學中我將按照自主學習的策略，充分調(diào)動孩子們已有的經(jīng)驗去讀文識字，使品讀韻文與發(fā)展語言相結(jié)合、認識事物與識字能力同發(fā)展。整個教學流程設(shè)計如下：“復習導入，鞏固生字；啟發(fā)想象，指導朗讀；回歸整體，全文誦讀；積極引導，自主識字；拓展遷移，達標反饋；總結(jié)升華，滲透環(huán)保教育”這六個環(huán)節(jié)。 教學目標 知識與技能 1、認識動物名稱，學會本課三個生字，寫得正確、規(guī)范。2、能正確、流利、有感情地朗讀韻文。
3、背誦韻文，會運用詞語說話 過程與方法： 1、通過自主嘗試，教師指導，掌握讀好韻文的方法。
2、通過集體交流，掌握識字的方法。 情感、態(tài)度與價值觀： 滲透保護野生動物的意識，培養(yǎng)學生熱愛野生動物的情感。 教學重點及解決措施 重點：正確書寫生字，有感情朗讀韻文。
解決措施：采取多種的讀書方式讓學生進行朗讀訓練，激發(fā)學生朗讀興趣。 教學難點及解決措施 難點：運用詞語說話。 解決措施：多說多練 媒體內(nèi)容與形式 多媒體 教學過程 教學環(huán)節(jié)