蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、師：又一次愉快的野生動(dòng)物樂(lè)園之旅，我們?cè)俅慰吹搅?br> （師手指第一行并引讀）威武勇猛的： （師手指第二行并引讀）漂亮美麗的： （師手指第三行并引讀）機(jī)靈活潑的： （師手指第四行并引讀）憨厚可愛(ài)的： 2、師配樂(lè)朗讀整篇韻文，感受押韻。（提示：讀詞串和讀詩(shī)一樣，要美美地讀，讀得有滋有味，讀出詩(shī)的韻味來(lái)。）3、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式誦讀韻文 4、背誦
5、小結(jié)
剛才，我們通過(guò)這種讀書(shū)方法（手指板書(shū)）學(xué)習(xí)有感情地朗讀韻文，同學(xué)們掌握很快，讀出了韻味，希望你們今后能運(yùn)用這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)。 生讀詞串 指名讀、 男女生賽讀 師生賽讀 拍節(jié)奏讀、加上動(dòng)作讀
指名背誦、齊背 ， 7 詞串教學(xué)要重視誦讀，誦讀注重一個(gè)“熟”字，注重品味、體驗(yàn)和情感的投入，提倡聲、像同步，所以只有熟讀后學(xué)生才能充分感受韻文的獨(dú)特韻味。熟讀成誦又能幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。 積極引導(dǎo)，自主識(shí)字 1、記憶字形。
（1）出示三個(gè)生字并認(rèn)讀：袋、獅、猩
（2）師：有什么好方法記住這三個(gè)生字？
（3）學(xué)生匯報(bào)交流。（提示：教師注意概括記字方法）
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（1）師：說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好這些字，寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？（2）師范寫(xiě)
3、展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，教師組織評(píng)價(jià)。
交流 學(xué)生仔細(xì)觀察。 學(xué)生練習(xí)描紅，臨寫(xiě)兩個(gè)。 6 讓學(xué)生自己探究識(shí)字方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。一步一步的設(shè)計(jì)，由易到難，由淺入深，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)。 遷移拓展，達(dá)標(biāo)反饋 1、選擇正確讀音并畫(huà)上“—”線
獅子（shi zi shi zǐ）猩猩（xīng xīng ） 2、連線題
百獸之王 啄木鳥(niǎo)
沙漠之舟 獅子
森林醫(yī)生 駱駝
跳遠(yuǎn)冠軍 袋鼠
3、森林里的動(dòng)物真多呀，有兇猛的獅子，有————的————，有————的————，還有————的————。我喜歡—————————，因?yàn)?mdash;———————_