青蛙看海教案
青蛙看海(第一教時)
教學(xué)目標(biāo):1 能正確、流利地朗讀課文。
2 學(xué)會本課的生字,能正確、美觀地寫字。
3 初步理解課文內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片
教學(xué)過程:
一.揭示課題
1 板書課題,學(xué)生質(zhì)疑。
2 《小鷹學(xué)飛》告訴我們學(xué)習(xí)無止境,我們應(yīng)當(dāng)不斷地進取,才能取得真正地成功。《青蛙看海》將給我們的啟示又是什么?
二.初讀課文
1 范讀課文
討論:青蛙看到大海了嗎?怎么看到的?
2 自由練讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3 畫出文中的生字詞,聯(lián)系上下初步理解意思。
4 對照插圖,想想每一幅圖上畫的是什么內(nèi)容?
5 根據(jù)提綱分段:
(燈片:)青蛙想看看大海,蒼鷹給它指路。
青蛙跟著松鼠沿著山路上的石階一級級跳,終于達到山頂。
大海展現(xiàn)在他們面前。
6 再讀課文,要求:讀課文正確、流利,遇到長句子多讀幾遍。
7檢查反饋
蒼鷹 吸了一口氣 展翅 石階 喝水
登上 一雙 善于 失望 一級
(1) 自己讀詞語
(2) 你在字音上有什么要提醒大家的?
三.理解內(nèi)容:
1 邊讀邊思考:這篇課文主要告訴我們什么?
2 相互討論、補充。
四.學(xué)習(xí)生字:
1 認(rèn)讀生字卡、口頭擴詞。
2 范寫、學(xué)生書空。提示:“登”的部首、“級”的書寫筆順。
3 學(xué)生描紅《習(xí)字冊》。
五.作業(yè):
完成《習(xí)字冊》。
青蛙看海(第二課時)
教學(xué)目標(biāo):1 有感情地分角色朗讀課文。
2 懂得只要腳踏實地,一步一個腳印,堅持不懈地刻苦努力,就一定能達到理想
彼岸。
課前準(zhǔn)備:投影片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)(聽寫詞語)
二、精讀訓(xùn)練:
(一) 學(xué)習(xí)第一段:
1、 指名朗讀第一段,思考:這一段寫的什么內(nèi)容?
2、 青蛙想看看大海,蒼鷹怎么給它指路的?
(1) 要看到大海,有一個什么條件/
(2) 填空:只要______,就能把身體練得棒棒的。
只要你用心寫字,把每一筆寫得規(guī)規(guī)矩矩,就______。
(3) 起初,青蛙對登上高山有沒有信心?你從哪里看出來的?
指名讀青蛙的話:“天哪,這么高的山!”
a. 誰能換個說法,意思不變?
師:青蛙知道自己面臨的任務(wù)無比艱巨。理解:“沒有……也沒有……怎么上得去呢?”什么意思?換個說法可以嗎?
b.“吸了口涼氣”說明什么?
(4) 指名讀第一段,讀出青蛙信心不足的思想感情。
(二) 學(xué)習(xí)第二段
(1) 默讀第二段,思考:哪一部分是青蛙和松鼠的談話,哪一部分是它們的行動?
(2) 輕讀四至九自然段,體會他們各自說話的感情。練習(xí)有感情地朗讀。
(3) 為什么松鼠對青蛙說“你一定能看到大海?”
(4) 分角色朗讀四至九段。
指名讀第十自然段,畫出它們不怕困難跳石階的語句,說說理由。
齊讀第十自然段。
(三)學(xué)習(xí)第三段
(1) 指名讀:“啊!大海就展現(xiàn)在它們面前。”
a. 大海是什么樣的?你能用哪些詞句來形容?
b. 這時候,青蛙和松鼠在山頂上會怎樣呢? (四人一組討論)
(2) 指名說
三、總結(jié)
讀完這篇課文,你最大的收獲是什么?
四、想象寫話
青蛙到達山頂,眼前怎樣?又會說些什么?