青蛙看海教案
青蛙看海（第一教時）
教學(xué)目標(biāo)：1 能正確、流利地朗讀課文。
2 學(xué)會本課的生字，能正確、美觀地寫字。
3 初步理解課文內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片
教學(xué)過程：
一.揭示課題
1 板書課題，學(xué)生質(zhì)疑。
2 《小鷹學(xué)飛》告訴我們學(xué)習(xí)無止境，我們應(yīng)當(dāng)不斷地進取，才能取得真正地成功。《青蛙看海》將給我們的啟示又是什么？
二.初讀課文
1 范讀課文
討論：青蛙看到大海了嗎？怎么看到的？
2 自由練讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3 畫出文中的生字詞，聯(lián)系上下初步理解意思。
4 對照插圖，想想每一幅圖上畫的是什么內(nèi)容？
5 根據(jù)提綱分段：
（燈片：）青蛙想看看大海，蒼鷹給它指路。
青蛙跟著松鼠沿著山路上的石階一級級跳，終于達到山頂。
大海展現(xiàn)在他們面前。
6 再讀課文，要求：讀課文正確、流利，遇到長句子多讀幾遍。
7檢查反饋
蒼鷹 吸了一口氣 展翅 石階 喝水
登上 一雙 善于 失望 一級
（1） 自己讀詞語
（2） 你在字音上有什么要提醒大家的？
三.理解內(nèi)容：
1 邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？
2 相互討論、補充。
四.學(xué)習(xí)生字：
1 認(rèn)讀生字卡、口頭擴詞。
2 范寫、學(xué)生書空。提示：“登”的部首、“級”的書寫筆順。
3 學(xué)生描紅《習(xí)字冊》。
五.作業(yè)：
完成《習(xí)字冊》。
青蛙看海（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)：1 有感情地分角色朗讀課文。
2 懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想
彼岸。
課前準(zhǔn)備：投影片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)（聽寫詞語）
二、精讀訓(xùn)練：
（一） 學(xué)習(xí)第一段：
1、 指名朗讀第一段，思考：這一段寫的什么內(nèi)容？
2、 青蛙想看看大海，蒼鷹怎么給它指路的？
（1） 要看到大海，有一個什么條件/
（2） 填空：只要＿＿＿＿＿＿，就能把身體練得棒棒的。
只要你用心寫字，把每一筆寫得規(guī)規(guī)矩矩，就＿＿＿＿＿＿。
（3） 起初，青蛙對登上高山有沒有信心？你從哪里看出來的？
指名讀青蛙的話：“天哪，這么高的山！”
a. 誰能換個說法，意思不變？
師：青蛙知道自己面臨的任務(wù)無比艱巨。理解：“沒有……也沒有……怎么上得去呢？”什么意思？換個說法可以嗎？
b.“吸了口涼氣”說明什么？
（4） 指名讀第一段，讀出青蛙信心不足的思想感情。
（二） 學(xué)習(xí)第二段
（1） 默讀第二段，思考：哪一部分是青蛙和松鼠的談話，哪一部分是它們的行動？
（2） 輕讀四至九自然段，體會他們各自說話的感情。練習(xí)有感情地朗讀。
（3） 為什么松鼠對青蛙說“你一定能看到大海？”
（4） 分角色朗讀四至九段。
指名讀第十自然段，畫出它們不怕困難跳石階的語句，說說理由。
齊讀第十自然段。
（三）學(xué)習(xí)第三段
（1） 指名讀：“啊！大海就展現(xiàn)在它們面前。”
a. 大海是什么樣的？你能用哪些詞句來形容？
b. 這時候，青蛙和松鼠在山頂上會怎樣呢？ （四人一組討論）
（2） 指名說
三、總結(jié)
讀完這篇課文，你最大的收獲是什么？
四、想象寫話
青蛙到達山頂，眼前怎樣？又會說些什么？