識字2(二課時) （蘇教版二上語文）
第 1 教時教學目標
1、學會本課的10個生字，認識一個新的偏旁。
2、仔細觀察圖畫，能憑借圖畫聯系生活積累，認識天安門廣場的事物和歡慶的場景。
3、寫好本課“橋、檢、陸、禮、狂”五個生字。
教學重點、難點及對策
重點、難點：認識本課的10個生字，寫好“橋、檢、陸、禮、狂”五個生字。
對策：以學生自主學習為主。
教學準備 掛圖 生字卡片
教學過程
一、激情導入
1、“我國的首都在哪里？你對我國的首都有哪些了解？”
2、今天我們就去首都北京走一走，去了解開國大典的盛況。板書課題：識字2
二、指導看圖學習課文
1、（出示天安門城樓圖）天安門是什么樣的？這就是天安門城樓。出示詞語“城樓”，指名讀，齊讀。注意城樓的“樓”是后鼻音。
2、天安門城樓前有一條河，你們知道叫什么河嗎？（金水河）對，河上跨著五座漢白玉石橋，這就是（出示詞語）“金水橋”，指名讀，齊讀。
3、出示詞語“紅燈”，指名讀，齊讀。注意紅燈的“燈”是后鼻音。
4、出示圖畫。
（1）教師敘述：1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場上舉行了開國大典。人民領袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國、中央人民政府成立了！從此，天安門廣場成了全國各族人民無比向往的地方。毛主席宣告完畢，閱兵式開始了。你在圖上看到了什么樣的軍隊，這給你什么印象？
（2）出示詞語“大典、檢閱、海陸空”
（3）指名讀，老師相機正音，開火車讀，齊讀。
5、自由讀下面兩行詞語，你讀懂了哪些詞語，還有哪些不懂的？ （1）自由讀
（2）學生交流哪些音要提醒大家讀準的。
（3）教師范讀
（4）小組朗讀，并派一人在全班朗讀。
（5）齊讀，注意停頓、節奏。
6、請小朋友自己讀讀全問，看誰讀得又正確又好！（帶拼音）
7、去掉拼音指名學生朗讀。
8、齊讀。
三、生字教學
1、復習生字
橋、檢、陸、禮、炮、焰、狂、神、州、龍
2、請大家自學生字的筆順并且想想書寫的注意點。（出示：橋、檢、陸、禮、狂）
3、交流需要提醒大家注意的地方，并且學習新的偏旁“反犬旁”。 4、教師范寫生字。
5、背誦寫字歌。
6、學生在書后的田字格中描紅。
7、教師進行巡視指導，及時糾正學生的書寫錯誤。
8、指導學生在《習字冊》上先描后仿再臨。
9、展示學生的作業進行點評。
第2 教時
教學目標
1、能正確、流利、有感情的朗讀詞串。
2、通過朗讀理解本課的詞串的意思。
3、寫好本課的“炮、焰、神、州、龍”五個生字。
4、感受北京天安門廣場節日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會祖國的繁榮與強大。
教學重點、難點及對策
初步理解詞語的意思，能很好的朗讀課文，認真寫好本課的生字。
對策：讀中感悟
教學準備 掛圖 生字卡片
教學過程
一、談話導入
小朋友昨天我們去北京的天安門廣場觀看了開國大典，你有什么感覺啊？那今天想不想再去感受一下？
二、復習生字
1、出示生字卡片指明學生認讀。
2、將生字連成詞語朗讀。
三、引導誦讀，讀中感悟
1、天安門廣場上組雄偉的天安門城樓，它巍峨壯麗，金水橋圍繞著天安門廣場，使天安門更顯雄壯。老師示范朗讀。
2、從老師的朗讀中你體會到了什么？