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識字2(二課時) (蘇教版二上語文)

識字2(二課時) (蘇教版二上語文)

第 1 教時 
教學目標 
1、學會本課的10個生字,認識一個新的偏旁。
2、仔細觀察圖畫,能憑借圖畫聯系生活積累,認識天安門廣場的事物和歡慶的場景。
3、寫好本課“橋、檢、陸、禮、狂”五個生字。
教學重點、難點及對策 
重點、難點:認識本課的10個生字,寫好“橋、檢、陸、禮、狂”五個生字。
對策:以學生自主學習為主。
教學準備 掛圖 生字卡片
教學過程
一、激情導入
1、“我國的首都在哪里?你對我國的首都有哪些了解?”
2、今天我們就去首都北京走一走,去了解開國大典的盛況。板書課題:識字2
二、指導看圖學習課文
1、(出示天安門城樓圖)天安門是什么樣的?這就是天安門城樓。出示詞語“城樓”,指名讀,齊讀。注意城樓的“樓”是后鼻音。
2、天安門城樓前有一條河,你們知道叫什么河嗎?(金水河)對,河上跨著五座漢白玉石橋,這就是(出示詞語)“金水橋”,指名讀,齊讀。
3、出示詞語“紅燈”,指名讀,齊讀。注意紅燈的“燈”是后鼻音。
4、出示圖畫。
(1)教師敘述:1949年10月1日,北京30萬人在天安門廣場上舉行了開國大典。人民領袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告:中華人民共和國、中央人民政府成立了!從此,天安門廣場成了全國各族人民無比向往的地方。毛主席宣告完畢,閱兵式開始了。你在圖上看到了什么樣的軍隊,這給你什么印象?
(2)出示詞語“大典、檢閱、海陸空”
(3)指名讀,老師相機正音,開火車讀,齊讀。
5、自由讀下面兩行詞語,你讀懂了哪些詞語,還有哪些不懂的? (1)自由讀
(2)學生交流哪些音要提醒大家讀準的。
(3)教師范讀
(4)小組朗讀,并派一人在全班朗讀。
(5)齊讀,注意停頓、節奏。
6、請小朋友自己讀讀全問,看誰讀得又正確又好!(帶拼音)
7、去掉拼音指名學生朗讀。
8、齊讀。
三、生字教學
1、復習生字
橋、檢、陸、禮、炮、焰、狂、神、州、龍
2、請大家自學生字的筆順并且想想書寫的注意點。(出示:橋、檢、陸、禮、狂)
3、交流需要提醒大家注意的地方,并且學習新的偏旁“反犬旁”。 4、教師范寫生字。
5、背誦寫字歌。
6、學生在書后的田字格中描紅。
7、教師進行巡視指導,及時糾正學生的書寫錯誤。
8、指導學生在《習字冊》上先描后仿再臨。
9、展示學生的作業進行點評。
 
第2  教時
教學目標 
1、能正確、流利、有感情的朗讀詞串。
2、通過朗讀理解本課的詞串的意思。
3、寫好本課的“炮、焰、神、州、龍”五個生字。
4、感受北京天安門廣場節日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮,體會祖國的繁榮與強大。
教學重點、難點及對策 
初步理解詞語的意思,能很好的朗讀課文,認真寫好本課的生字。
對策:讀中感悟
教學準備 掛圖  生字卡片
教學過程
一、談話導入
小朋友昨天我們去北京的天安門廣場觀看了開國大典,你有什么感覺啊?那今天想不想再去感受一下?
二、復習生字
1、出示生字卡片指明學生認讀。
2、將生字連成詞語朗讀。
三、引導誦讀,讀中感悟
1、天安門廣場上組雄偉的天安門城樓,它巍峨壯麗,金水橋圍繞著天安門廣場,使天安門更顯雄壯。老師示范朗讀。
2、從老師的朗讀中你體會到了什么?
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