蘇教版小學語文第三冊《識字8》教學設計
⑸、讀整首兒歌時，四句話連起來讀得有韻味，可以配上手勢讀，使學生讀的熱情更高。
二、由文及字，學習形近字。
1、剛剛老師在兒歌中找出來兩個有趣的字，出示“苞”和“泡”，誰來讀讀這兩個字？誰能給“苞”找些朋友？（花苞，這是我們剛學到的，你記得真牢。
老師還要送給大家一個詞語，花還沒開的樣子，我們可以把它稱作“含苞待放”）誰能給“泡”找些朋友？（水泡、泡泡糖、泡澡、燈泡等）
2、仔細找找這兩個字有什么相同的地方？對了，它們都是“包”媽媽的孩子。（出示“包”）。咱們每天都要用到書包，你還見過其他的包嗎？（背包、提包、錢包）
3、“包”媽媽還有很多孩子，你們想認識它們嗎？
4、瞧，這里有一個。（出示：飽）
⑴、有誰認識它?一起讀讀。
⑵、誰能給他找個朋友？（吃飽、飽滿、飽和、精神飽滿）
⑶、（出示兩幅圖）小朋友，老師這有一些毛豆角，請一位小朋友來挑一個最飽滿的。
⑷、你從哪里看出來它飽滿的？（肚子鼓鼓的，好像吃飽了一樣）還有什么東西也是很飽滿的？（稻子、成熟的扁豆、四季豆）
⑸、老師告訴大家：當我們坐得端端正正、很認真地上課，就叫做：精神飽滿。誰能夠精神飽滿地來讀一讀？（個別讀、齊讀）拓展：我們做什么事情也會精神飽滿的？（做操、游戲等）
5、這兒還有一個字寶寶。（出示：炮）
⑴、誰來讀一讀？開火車讀。
⑵、誰能幫它找到好朋友？（大炮、火炮、炮彈、禮炮、炮臺）
6、（出示：苞、飽、炮、泡）老師遇到一個難題，它們長得太像了，當四個寶寶聚到一起時，我就分不清它們了。誰能來幫老師分清這些字寶寶？
（根據字或詞語的意思辨一辨：“水泡”與水有關，所以是三點水作偏旁；“花苞”與植物有關，所以是草字頭；“飽”是飯吃飽了，所以是食字旁；“炮”與火藥有關，所以是火字旁。）
老師這兒有一首兒歌兒歌可以幫助我們記牢這幾個字，咱們來讀一讀。
7、聽你們這么一說，老師明白了：分清這些字只需要看清它們的偏旁，因為偏旁表示了一定的意思。你們的方法真好。
8、咱們再看看這些字，你又發現了什么？
對呀，這些都是“包”加偏旁組成的。“包”字表示這些字的讀音，偏旁表示字的意義，所以今天我們學習的這四個字，它們都是形聲字。（表示字義的部分叫形旁，表示字音的部分叫聲旁。）
9、誰來說說這些字哪部分是形旁表示意思，哪部分是聲旁表示讀音？
10、（出示：課文第一部分——字與詞）咱們一起把這些形聲字寶寶和詞語好好讀一讀。
11、總結課文：今天這節課，我們學習的內容是《識字8》的內容，請小朋友打開書本，自由讀一讀。練讀后指名1-2人，然后齊讀。
三、學習生字。
1、今天我們還要學習三個生字，出示“包、飽、泡”，你們認為最先學習誰？為什么？
2、教師范寫“包”字，學生跟著書空，想想：包的短撇在哪起筆？（豎中線的左邊。）“巳”的豎彎鉤從哪起筆？（短撇的末端對齊下來，豎彎鉤要寫得舒展，豎要豎直。）
3、學生描紅、仿寫。教師巡視。
4、“飽”和“泡”在田字格中怎么寫?（左右勻稱，一人一半，“飽”的豎彎鉤壓著豎中線；左窄右寬，“泡”的豎彎鉤寫在豎中線的左邊。）
5、學生描紅、仿寫。
四、課后作業
1、“包”媽媽還有很多孩子，課后找一找，爭取多認識幾個。
2、把兒歌美美地背給爸爸媽媽聽。