19、《小動物過冬》蘇教版二年級上冊
教學要求
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。
2、學會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、讀懂課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該相互關心。
教學重難點
1、本課教學重點是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準確，了解小動物們過冬的不同方式。
2、本課的教學難點是理解不同動物的過冬方式不同。
教學準備
1、指導學生制作動物頭飾。
2、查閱、搜集動物過冬的相關知識。
3、自制雪花和雪人教具。
4、課件。
教學過程
第一課時
一、即興猜謎，導入新課。
1、猜一猜：
同學們，喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師這里有一則謎語，猜猜看謎底是什么？（課件出示謎語）
“白色花，無人栽，一夜北風遍地開，
無根無枝又無葉，此花原從天上來。“
（打一自然界的事物）
師：同學們猜猜看這是自然界中的哪一種事物？
（雪花）教師對學生的回答加以肯定，并隨手在黑板上貼上自制雪花和雪人。
過渡：雪花飄飄，是哪個季節？（冬季）冬天快到了，天氣越來越冷，小動物們怎么度過寒冷的冬天呢？這節課我們就來學習《小動物過冬》。
板書課題：小動物過冬
2、讀課題想問題：
師：自己讀讀課題，你想知道些什么？
生讀課題（可能會有如下問題：課文中講了哪些小動物？小動物們是怎么過冬的？、）
二、 整體感知。
過渡： 同學們真愛動腦筋，剛才提出了不少問題。現在我們就帶著這些問題讀讀課文看看能解決多少？
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，不添字漏字改字。
師：你們愿意自己讀懂課文嗎？
（學生自主讀課文，教師巡視個別糾正讀音。）
2、同桌互相交流讀了課文后知道了什么，并嘗試解決剛才大家提出的問題。
讀了課文，剛才的問題你能解決哪一個呢？現在請你告訴你的同桌好嗎?
（同桌間交流，師巡視指導。）
三、 檢查自讀。
1、讀準生字。
（課件出示生字組成的詞語或短句）
wù shāngliang nuǎn jiē gē yuē dì zuān
小動物 商 量 暖 和 接著 哥哥 約定 第二年 鉆到泥土里去
wǔ chèn jù mèi cáng cháo gòu jiàn guā
跳 舞 趁 聚到一起 妹 妹 藏在蜂巢里 夠吃 相見 秋風刮起來了。
（1）自由讀字詞一遍。找生領讀。小組讀。
師：故事中出現的新字新詞，誰認得最好呢？現在請同學們自由讀一遍。（生自由讀，師巡視個別輔導）
哪位同學愿意當老師帶領同學們讀字詞？（生領讀，對于臨時出現的問題及時加以糾正）
剛才，大家在這位老師的領讀下讀得很認真，現在我們分小組讀一讀，看看哪個小組讀得最好。其他小組讀的時候，大家做小裁判，聽聽他們有沒有讀錯的地方。