公開課《小動物過冬》說課
5、 所以在冬眠前青蛙要――――“吃得飽飽的”是什么樣子？ 指導。誰能再讀一讀。 6、 師：青蛙要睡多長時間？ “來年冬天”，相機理解“來年” 齊讀第五段。 師生合作讀。 男女生合作讀。 c小蜜蜂 過渡：現在小燕子算是明白了青蛙哥哥的過冬方式。吔，還有小蜜蜂呢，于是她又――― 1、 指名問。注意理解小燕子的關心和有禮。 2、 哪只蜜蜂妹妹來回答啊？（板書：躲到蜂巢里） 3、 小蜜蜂為什么這樣過冬呢？ 結合一年級學的《螞蟻和蟈蟈》這一課。螞蟻也是儲備食物過冬，我們還學過一個成語“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的。4、指名讀第七段、分角色朗讀。 （這個環節重在使學生通過對課文的反復朗讀，理解課文內容，并把自己的理解通過有感情的朗讀表現出來。在閱讀中讓學生自主去了解小動物們的過冬方式，同時在教學中滲透了思想教育。） 學習第8自然段。 1、 他們商量好之后，還有了一個什么約定？ 齊讀第八段。 師：不要這一段行不行？為什么？ 生：這樣才說明它們是真正的好朋友。 （這個環節的設計主要是讓學生能夠前后聯系課文，整體感知。也呼應了文章的開頭。） 三、 針對課文特點，入情激趣。