4 鄉下孩子
想的小朋友再熱情地呼喊一下！（指課題，學生再次興致盎然地齊呼“鄉下孩子”。）
二、看錄像，初步感知大自然的美麗及鄉下孩子的愉快生活
師：瞧。他們來了！
播放課件中的錄像，教師引導學生仔細欣賞鄉下美景，感受鄉下孩子的快樂。
教師指課件中的畫面，引說：
看，一望無邊的原野——綠油油的；小河——碧澄澄的（碧藍碧藍的）
五顏六色的野花——競相開放；鄉下孩子在——挖野菜、喂小豬，采野花、扎小辮，唱歌曲，多快樂！
師：看了這段錄像，你感覺怎么樣？（鄉下真美呀！鄉下孩子真快樂呀！……）
師：是的。鄉下的景色多讓人陶醉呀！生活在這里的鄉下孩子多么快樂、幸福啊！
三、學習第一小節
1、誰來讀一讀課文第一小節？
這是說誰“曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上盛開的野菊”呢？
指引學生把話說完整：鄉下孩子曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上盛開的野菊。
這是說的鄉下孩子小時候，還是現在呢？從哪個字看出？
理解“曾”就是“曾經，過去”。
大家一起說一說：鄉下孩子曾是——……，曾是——……。
2、引導學生感受媽媽的愛
師：你們見過黃鸝嗎？今天大家表現這么棒，就讓大家欣賞一下吧！（課件展示黃鸝圖片）
師：這就是黃鸝，怎么樣？那黃乎乎的羽毛多引人注目呀！想聽聽它的歡唱聲嗎？（課件播放黃鸝的叫聲）
師：多么悅耳、動聽啊！板書“歡唱”，誰來讀一讀？
師：多可愛的小黃鸝呀！還有誰想讀？
你就像一只歡唱的黃鸝！（板書全“歡唱的黃鸝”）
師：為什么說鄉下孩子就是媽媽懷里歡唱的黃鸝呢？
學生自由發表見解。
師：這樣，我們一起來重溫一下在媽媽懷里的感覺。大家閉上眼睛，現在我們躺在媽媽懷里，跟媽媽學說話“爸爸、媽媽”，跟媽媽學說兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”，你在媽媽的引逗下“咯咯咯”地笑著，你“啞啞啞”揮舞著小手，踢蹬著小腳，你發出的每一個聲音在媽媽聽來都是那么動聽。
躺在媽媽的懷里，感覺怎么樣？誰來讀一讀第一句？
師：多歡樂的小黃鸝呀！還有誰想讀？女生一起讀一讀！
（老師帶領大家加“懷抱”和“歡唱”的動作）
3、引導學生感受爸爸的愛
小黃鸝稍稍長大些了，它又爬到了爸爸的背上。爸爸會背著鄉下孩子干什么呢？學生自由暢想。
師：在爸爸眼中，他的孩子多么漂亮、可愛呀！就像那——盛開的野菊。
板書“盛開的野菊” （師邊板書邊指導“里字旁”的筆順，描述：野菊是一種花草，所以“菊”是草字頭，下面是把“句”中的“口”換成了“米”。）
師：在鄉下，野菊幾乎隨處可見，現在是秋天，正是野菊盛開的季節，你們想看看嗎？