蘇教版小學語文第三冊第二單元《識字8》

 

教學過程

 

教學環節

教師活動

學生活動

時間

設計意圖

 

第一課時

 

復習鞏固

前面一課，老師和大家一起學習了兩種構字方法。看了一樣東西就造出了一個字我們就叫這種字為？

看到這個字，就知道它的意思，我們就叫這種字是？今天老師還要給大家介紹一種新的構字方法，叫形聲字。

 

象形字

會意字

 

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復習學過的造字方法,讓學生了解他們的區別,便于記憶.

 

學習新課

 

1、 出示：包

板書：bāo
組詞（包住）（打包）（包裝）
2、 現在老師又給大家帶來了一些新朋友，你們看，誰來認一認？

 3、 如果我們把這些小伙伴和“包”字做好朋友，你們想一下，會變成哪些新朋友呢？
4、 你們有沒有發現“包”字和其他四個字又什么相同的地方？
小結：這些字叫形聲字.形聲字的形旁都表義。而它的聲旁一般都表聲。

 

 

學生認讀

 

 

三點水、食字旁、草字頭、火字旁

學生交流

學生交流：它們都有一個“包”字。

 

 

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讓學生了解了形聲字的特點，對這些字的印象也就更深刻。

 

 

指導書寫

1、 出示：包、炮、飽、

2、 師范寫，學生臨摹。

3、學生描紅仿寫。

講講該如何記憶

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教師放手讓學生自己去寫寫、評評、在寫寫，讓學生在實踐中發現，在探究中提高自己的寫字能力。