一、復習1、同學們，上節課我們初讀了第20可美麗的丹頂鶴，學習了部分生字，這些詞語還會讀嗎？小聲讀讀看。（學生自由讀）誰能上來領著大家讀？（指名讀）2、上節課還學習了1、2段，還想再看一看美麗的丹頂鶴嗎？我們就一塊去看一看、聽...

[教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的10個生字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。2、認會本課的17個生字，認識2個偏旁，學寫1個生字。3、體會丹頂鶴的美麗，初步樹立保護野生動物的意識。...

【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。【學習過程】一、導入新課冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。...

教材分析： 教科版語文第二冊第八單元以“可愛的動物”為主題，編選了《小壁虎借尾巴》、《美麗的丹頂鶴》兩篇主體課文《大熊貓》、《畫雞》兩篇擴展閱讀課文，使學生懂得關愛動物，人與自然和諧相處的道理。...

教學目標：1.能正確、流利地朗讀課文。2.認識本課10個生字，理解由生字組成的詞語。3.初步感知課文內容，知道丹頂鶴是一種美麗珍禽，激發學生對其的喜愛。...

一、復習1、同學們，上節課我們初讀了第20可美麗的丹頂鶴，學習了部分生字，這些詞語還會讀嗎？小聲讀讀看。（學生自由讀）誰能上來領著大家讀？（指名讀）2、上節課還學習了1、2段，還想再看一看美麗的丹頂鶴嗎？我們就一塊去看一看、聽...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。...

教學要求：1、知道丹頂鶴是一種珍禽，初步認識保護野生動物的意義。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3、學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。...

學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。理解鮮紅鮮紅引吭高歌展翅飛翔無憂無慮等詞語的意思。2、通過運用品讀、比較、欣賞、延伸等兒童喜歡的方式幫助學生建立起直觀的丹頂鶴形象，讓學生在對文本對話感受丹頂鶴的魅力，自...

學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、理解引吭高歌展翅飛翔等詞語的意思。3、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。...