《真想變成大大的荷葉》教案
星星、新月
大家玩累了，請大家閉上眼睛（放課件）天色漸漸暗下來了，夏天的夜晚也是如此迷人，大家瞧，夜空是如此地令人向往，“看到這樣的夜空，你想到了什么?最想做什么？”讓學生遐想夜空，說想法。
（三）第五小節
師：最后，當我看到小小的荷塘的時候，為什么真想變成大大的荷葉呢？
b 教師進一步啟發學生：我喜歡它，除了它可愛，還有其它原因嗎？讓學生自讀以下詩句，想想，想到了什么,先和同桌討論一下. c 指名讀第5節，交流討論結果。教師引導、啟發學生體會：
請大家讀讀最后一段。用筆在不明白的地方畫個問號。
預設（1、生：荷葉為什么像一柄大傘？
師：你見過荷葉嗎？（讓學生說說自己的所見——課件顯示荷葉圖） 讓學生欣賞荷葉圖，說說荷葉的樣子。讀讀詩句，體會詩中比喻的貼切，感受荷葉的惹人喜愛。
2、嬉戲是什么意思？ 結合“江南”
3、雨點怎么會在荷葉上唱歌？
（在2或3問題出現后，相機出現：荷葉還會給哪些小伙伴帶來快樂呢？）
……
(問題皆在學生互幫的基礎上，教師再作引導。)
師：最后，當我看到小小的荷塘的時候，為什么真想變成大大的荷葉呢？（因為荷葉不僅自己美麗可愛，還能給別人帶來歡樂。）
師小結
（四）指導背誦
你會背的地方，你就站起來背，不會背的還可以偷偷地看屏幕，我們一起來試試看，好嗎？第一段我來背。老師給你們配上音樂，你們還可以加上自己的動作。（配樂齊背全詩）
三、拓展延伸，放飛想象
小朋友們，夏天來了，你還想變點什么呢？我們來作作小詩人。
出示：我想變＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
生寫，反饋。
四、 學習生字，指導書寫
傘、著、戲