《真想變成大大的荷葉》教案
星星、新月
大家玩累了,請大家閉上眼睛(放課件)天色漸漸暗下來了,夏天的夜晚也是如此迷人,大家瞧,夜空是如此地令人向往,“看到這樣的夜空,你想到了什么?最想做什么?”讓學生遐想夜空,說想法。
(三)第五小節
師:最后,當我看到小小的荷塘的時候,為什么真想變成大大的荷葉呢?
b 教師進一步啟發學生:我喜歡它,除了它可愛,還有其它原因嗎?讓學生自讀以下詩句,想想,想到了什么,先和同桌討論一下. c 指名讀第5節,交流討論結果。教師引導、啟發學生體會:
請大家讀讀最后一段。用筆在不明白的地方畫個問號。
預設(1、生:荷葉為什么像一柄大傘?
師:你見過荷葉嗎?(讓學生說說自己的所見——課件顯示荷葉圖) 讓學生欣賞荷葉圖,說說荷葉的樣子。讀讀詩句,體會詩中比喻的貼切,感受荷葉的惹人喜愛。
2、嬉戲是什么意思? 結合“江南”
3、雨點怎么會在荷葉上唱歌?
(在2或3問題出現后,相機出現:荷葉還會給哪些小伙伴帶來快樂呢?)
……
(問題皆在學生互幫的基礎上,教師再作引導。)
師:最后,當我看到小小的荷塘的時候,為什么真想變成大大的荷葉呢?(因為荷葉不僅自己美麗可愛,還能給別人帶來歡樂。)
師小結
(四)指導背誦
你會背的地方,你就站起來背,不會背的還可以偷偷地看屏幕,我們一起來試試看,好嗎?第一段我來背。老師給你們配上音樂,你們還可以加上自己的動作。(配樂齊背全詩)
三、拓展延伸,放飛想象
小朋友們,夏天來了,你還想變點什么呢?我們來作作小詩人。
出示:我想變_______,
__________。
生寫,反饋。
四、 學習生字,指導書寫
傘、著、戲