《真想變成大大的荷葉》教案
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。通過對課文的朗讀感悟，激發學生對美好大自然的向往，體會、親近大自然。
2、由讀而感，由感而發，模仿詩歌的形式說說寫寫，培養學生的想象能力和表達能力。
教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
教學難點：模仿詩歌的形式進行說寫的訓練。
教學準備：課件、荷葉圖、蝴蝶頭飾、夏姐姐圖、磁帶、詞語卡片
教學過程：
一、導入新課。
今天我們來學習一首詩歌，大家齊讀題目，讀了這個題目你想知道些什么？
二、初讀課文，識記詞語。
帶著這個問題，自讀課文，讀通句子，讀準字音。
請同學做小老師開火車識讀詞語。
同學們其實夏天是位小姐姐，她穿著絢麗多彩的衣裳，來到了人間。她飛過高山，山峰變得更蒼翠；她飛過小河，河水流得更歡快；她飛過樹梢，知了唱起了動聽的歌……你們看，夏姐姐還給我們帶來了許多禮物呢!(手勢提醒)（荷花、雨滴、蜻蜓、荷葉）
老師看出來了，小朋友可喜歡夏姐姐送的這些禮物了。聽!夏姐姐有話要問我們呢!(播放課文第一段錄音)
小朋友，你能學著夏姐姐問問大家嗎？各自練習，指名讀。〔真是位熱情的夏姐姐、多熱情的夏姐姐呀!〕
三、品讀詩歌，讀中感悟。
1、過渡：“我”想變點兒什么呢？請大家讀一讀課文2--4小節，邊讀邊想象：你好像看到了什么？聽到了什么？
2、你最喜歡讀哪一段，就把這一段再讀一讀。
3、討論交流，指導朗讀。
(1)第二段
a、你最喜歡讀哪一段呢？指名讀，其它小朋友一邊聽一邊想象：你好像看到了什么？
b、交流：
①你看到了什么？你覺得它像什么？（像水晶一樣透明的雨滴、像珍珠一樣圓潤的雨滴）
②你就是小雨滴，你想在荷葉上干什么？(打滾兒、蕩秋千、伸懶腰、溜冰)
c、看畫面小結：雨滴把綠葉當成了搖籃，風婆婆來了，搖籃輕輕地搖著，搖啊搖啊，小雨滴打了個哈欠，睡著了！小雨滴睡得多舒服啊，誰來做悠閑的小雨滴？〔多悠閑的小雨滴呀！小雨滴多自在呀！〕
d、我還想變成一條小魚，游入----(生接)清凌凌的小河。
出示：清凌凌 小朋友，讀讀這個詞語。“清凌凌的小河”是什么樣兒的？(清澈見底、水波蕩漾)生答后出示畫面
你們在這清凌凌的小河里想干什么？還等什么，快動起來吧！(半分鐘時間)告訴老師，你們感覺怎么樣？(快樂、悠閑)你能把課文中的句子讀好嗎？〔真是條快樂的小魚、多么活潑可愛的小魚、在水里游玩多開心呀〕
e、小雨滴、小魚兒多舒服、多快樂呀！請大家連起來讀一讀。(你真不簡單，已經把這一段記下來了!還有誰來看著圖，把自己的心里話告訴夏姐姐？)
(2)第三段
a、“我”還想變點兒什么？指名讀。
b、老師也想做蝴蝶，還有誰也想變成蝴蝶的，站起來（戴頭飾），坐在下面的就當美麗的小花（做動作），露出你們甜甜的笑容。小蝴蝶們，跟著我飛起來吧，我們飛到左邊看看盛開的牡丹，飛到右邊瞧瞧嬌艷的玫瑰，飛來飛去，在花叢中——出示“穿梭”，齊讀。
②還有誰也會在花叢中穿梭？(蜻蜓、蜜蜂)
d、播放蟈蟈的叫聲。聽!蟈蟈在唱歌呢!你能學著它唱一唱？愿意做蟈蟈的小朋友都來唱一唱！
現場采訪：蟈蟈們，你們在唱什么呀？〔我們的生活多么快樂！我們的生活多么幸福！老師關心我們，爸爸媽媽疼愛我們，我們多么幸福！我們在南校區的生活多么愉快！〕