一項(xiàng)特別的作業(yè)
等我到教室門口，瞧見一群孩子半蹲在地上，幾個(gè)腦袋湊在一起，不知在忙活什么。＂做什么呀？＂我一看，只見其中一個(gè)孩子拿著一支粉筆，在地上重重劃了一條線，上面歪歪地寫著：二年三班，不能越過來。
＂老師，三班的同學(xué)會(huì)過來，他們可能會(huì)把我們種的花碰壞的！＂我未置可否。
進(jìn)了教室，班上一位最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，拿著一張白紙，＂老師，我這么寫行不行？
我定睛一看：＂誰敢動(dòng)我的花，我就殺了他！＂
＂不能這么說，換種文明的說法吧！＂
＂哦＂，他又飛快地跑下去，埋頭在桌子上忙著什么，很快，他又急急跑上來，自豪地說：＂老師，這樣寫，怎么樣？＂一臉地期待，＂誰敢動(dòng)我的花，我就跟他沒完！＂
下課了，孩子們拉著我，來到了花盆旁，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)花盆中，還立著一張小紙條：
＂請(qǐng)愛護(hù)我的花。＂
＂請(qǐng)不要碰壞我的花。＂
……
孩子們用自己的行動(dòng)完成了我布置的特別的作業(yè)。我看到春風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)了孩子的心田，幼芽正在泛著綠意，也向大自然傳達(dá)了對(duì)綠的情感。