識字8教學設計
（3）指名讀兒歌。
猜一猜兩個謎語
觀察一下美麗的金魚與荷花苞，幫它們找個家。
仔細觀察，回答問題。（充分發揮自己的想象力）
用連貫、通順的話把圖意說一說。
（1） 打開書本，自由朗讀兒歌。（讀準音，
讀通句子）
個別讀（學生點評）、齊讀。
教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖或教后體會
三、組織交流，深入學習。
1、出示兒歌中的“苞”、“泡”。（板書）
2、歸納：這兩個字的韻母相同，偏旁不
同，但兩個字中都有一個“包”字。（板書：包 書包）
3、說明：這個“包”字非常有趣，許多偏旁都愿意和它交朋友，現在請同學看書上，自己讀一讀字詞，想一想怎樣記住它們的讀音，怎樣分清它們的意思。
（2）提問：你記住了哪個字？
*“炮”，與火有關（圖片演示不同種類的火炮）。
*游戲“挑豆莢”，認識“飽滿”
*表揚上課精神飽滿的學生，讓他們讀一讀“飽滿”一詞，并用“精神飽滿”說一句話。
*提問：“苞”為什么是草字頭？
*說說與三點水有關的詞語。
4、小結：今天我們學了一些“包”字的好朋友“苞、飽、泡、炮”，他們都有兩部分組成，形旁和聲旁。形旁表義，聲旁表音，它們都是形聲字。