蘇教版二年級語文下冊全冊教案1
（8）學生交流，教師相機給予鼓勵。
三、總結
1 學生說說勤查字典、詞典的好處，今后應該怎樣利用字典。
2教師進一步講解勤查字典的意義，分發問卷調查表。
我們已經知道了勤查字典的作用 如果你能養成這方面的好習慣，就等于給你的成長插上翅膀，相信你們會朝這方面努力的。請同學們把這份問卷調查表帶給你們的家長填寫，也請家長幫助你們。
第二課時
一、復習導人
1 小朋友們，上一節課我們認識了字典、詞典等工具書，復習了用音序查字法查字典。更重要的，是我們知道字典、詞典等工具書是我們不說話的老師，養成勤查字典的習慣對我們的學習和成長非常重要。誰能舉自己的例子說說勤查字典的重要性？
2查字典解決學習中遇到的問題，可以在老師或家長的指導下進行，就像第1頁下面兩幅圖展示的那種情況。但是，在更多的情況下是自己獨立查字典，或者是與同學一道合作解決問題。請同學們把書翻到第2頁。
二、看圖說話，明確合作和獨立查字典的要求
1 觀察第2頁上面的一幅插圖。
（1）請同學們仔細觀察上面的一幅圖，說說圖上有哪些人在什么地方干什么。
（2）再請同學們觀察一下圖上的兩位同學當時正在讀什么書，他們周圍的同學正在讀什么書？同學們的文具擺放得怎么樣？
（3）小結。
圖上是同桌的兩位同學，在讀課外書時遇到了困難,他們就停下來通過查字典把這個問題解決了。當時他們班的同學都在閱讀課外書,同學們的文具擺放得都很整齊、合理，.用起來很方便。
（4）那么，你們在閱讀課外書的時候，是不是也通過查字典或者用字典解決過一些問題呢?請你們和同桌先交流一下，再向大家介紹。
（5）過渡。
學習是我們自己的事。如果我們在沒有別人在場的情況下在閱讀中遇到問題，也應該查字典解決，請觀察下面的兩幅小圖。
2、觀察第2頁下面的兩幅小圖
（1）請同學們仔細觀察下面兩幅圖，說說圖上有哪些人，在什么地方干什么。
（2）再請同學們觀察一下 圖上的兩位同學在讀什么書，她們讀書的環境怎么樣？
（3）學生聯系自己，談談是怎么做的。
（學生交流，教師評點）
（4）請同學們再總體地觀察第2頁插圖，看看圖上的幾位同學在查字典或者詞典時，他們的態度怎么樣。
（學生討論、交流。教師重點引導“他們查字典時的態度都很認真”）
（5）小結。
通過觀察本頁插圖，聯系到上一節課的學習，我們懂得了字典是我們的好朋友，好老師。我們在課內外的學習中，如果遇到問題就應該經常向它請教。同時我們還懂得了查字典時的態度要認真，就像對待老師和朋友那樣。老師編了一首《勤查宇典歌》請讀一讀。
勤查字典歌
小字典，用處大，幫助我，不說話。
課內外，遇困難，勤動手，請教它。
三、總結
1 總結本課學習情況，表揚學得好的學生。
2歸納勤查字典的幾點要求。
地點：課內或課外；方式：獨立或合作；態度：認真。
3結合問卷調查表，簡單評價本班查字典的情況，重點引導和激勵。
第三課時
一、過渡導人
上兩節課，我們學習了勤查字典，還學習了《勤查字典歌》，現在我們一起來讀一讀。（出示兒歌，誦讀）
2勤查字典有三點要求，誰來說說？
（學生說.教師評點表揚）
3 查字典需要動手、動腦，是一種主動學習的形式。這一節課，我們就學習跟主動學習有關的內容。