《我的未來》
3.下面，我們全班乘坐時光隧道列車，開到二十年后的某一天，我們師生團聚。孩子們都說說：你們現(xiàn)在都在干什么？
4.學生談談自己的職業(yè)，在自己的崗位上做出了哪些成績。
(首先是讓學生通過多媒體較直觀地感受到一個師生見面的情景，知道師生見面可能會說什么、怎么說，這里起到了一個無痕指導的作用，進而創(chuàng)設一個二十年后師生見面的情景，引導學生在具體情景中開始以師生互動為主要形式的口語交際。作為老師，為了讓創(chuàng)設的情景更逼真，可以簡單地裝扮一下，以慈祥的面容、溫和的話語，面對面地、平等地和學生交流。)
二、回到現(xiàn)實，為理想而努力
1.剛才老師特別高興，二十年后的你們多了不起呀!老師相信，你們一定會實現(xiàn)你們的夢想，剛才的那一幕一定會再現(xiàn)的。不過，老師也知道，很多的成功人士，他們都不是一步成功的，他們曾經付出過很多很多的努力，你們知道嗎？
2.小組交流：成功人士為理想而不懈努力的故事。(這里通過學生之間互動、互相交流課前準備的情況，了解學生的課前準備是否充分、是否真正地為本次口語交際作好了準備。再者，通過這種形式，在較短的時間內，盡量提供給每個學生口語交際的機會。)
3.全班匯報：為了實現(xiàn)夢想，你們覺得應該怎么做?(這里主要是引導學生除了要有目標之外，還要有朝著目標而努力奮斗的決心和腳踏實地的行動，引導學生完整地表達自己的計劃、策略。)
三、互相幫助、提醒，共同邁向成功
1.現(xiàn)在，老師覺得你們每個人都像加夠了油的汽車，正準備越野長跑，可是，有的汽車可能有些小問題，你們有的自己知道，有的自己不知道。而這些小問題可能影響汽車是不是能到達目的地。
2.有哪些小朋友知道自己的缺點或者不足，說說看。
3.你還知道誰有哪些缺點或不足，請你走到他的身邊，真誠地指出來。(提醒學生注意一定要本著尊重對方、真誠的原則，通過口語交際，拉近彼此之間心靈的距離。)
4.全班匯報：剛才誰跟你說了什么，你覺得說得對嗎?(通過這個環(huán)節(jié)，引導學生會傾聽、會理解、會評價。)
四、小結
1.老師覺得你們都特別可愛，都是有理想、有志氣的孩子，你們的未來，一定是成功的、光明的。(老師的肯定，對孩子們來說，是最好的興奮劑。)
2.欣賞歌曲《我的未來不是夢》。(在歌聲中結束，使這一次的口語交際顯得很輕松，與交際主題密切相關的歌曲可能又會給孩子們一些啟示。)師生互動，以演促說