蘇教版二年級語文下冊第一單元集體備課教案和全冊分析
4、看課后生字筆順表，記憶生字筆順。指名書寫生字的筆順。教師點撥筆畫較多的字。四、指導寫字1、仔細觀察田字格中的生字，怎樣才能把這些生字寫美觀？2、學生互相交流，老師重點指導。3、老師范寫生字，學生描紅。4、學生仿影，描紅，老師巡視指導。讓 學生讀一讀，認一認，初步感知字音、學生回答指名讀，師領讀，齊讀 （小 組合作練兒歌）男女生賽讀，齊讀齊讀，分小組讀。齊讀兩遍。 指名讀，開火車讀。 讀一讀。 指名說。 學生互相討論，交流。指名說，互相補充。 讀準字的字音，前4個生字都是翹舌音。帶拼音認讀，去掉拼音認讀學生描 紅，邊描邊按筆順說說筆畫名稱。 指名讀，齊讀 學生說記字方法。 書寫筆順。 交流如何把字寫美觀。 學生仿影，描紅。 課 時 教 學 備 課精
彩
板
書
設
計
教
學
反
思
課 時 教 學 備 課
課 題
識字4
所用（2 ）課時累計課時：11教學內容教材 10 ------- 11 頁
教
學
目
標1.學會課文生字，兩條綠線內的字只識不寫。認識幾個偏旁。 2.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發學生學 習漢字的興趣。 3.誦讀謎語，理解謎語，體驗猜字謎的樂趣。
教 學
重難點1、能在田字格中正確書寫生字，能書來年認讀，正確運用“池”“馳”這兩個字。2、讀好字謎。
教 法聽、說、讀、寫、背課型
新授
教學具教學掛圖，生字卡片
程
序
教 學 過 程
調整設計
教 師 活 動
學 生 活 動創設情境，觀察字盤學習詞語初讀課文檢查指導做游戲，鞏固識字，指導學字，學字。。復習鞏固
析記字形，指導書寫
練習鞏固
第一課時 一、 導入：1、同學們，今天老師來和大家做個小游戲。2、首先，我們來看圖，出示（字盤）。二、看圖：1、圖上有什么？這叫“字盤”。2、我們可以給“也”加上不同的偏旁部首，變成不同的字。有趣嗎？3、這些都是一個族的字，叫字族。因為他們都有相同的部分，是什么？4、要想做好游戲，我們首先來跟轉盤上的這些偏旁交朋友。三、讀偏旁：復習已學過的偏旁。在這4個偏旁中，有的以前已經跟我們見過面了，你們能認出來嗎？學生說一個字，老師相機電展示。說了這么多的字，看一看，想一想，“單人旁”和“三點水”分別代表什么呢？老師小結。認讀新偏旁“馬”“土”。這兩個新偏旁跟什么很相似？想一想，這兩個新偏旁會代表什么呢？怎么記住這兩個新偏旁？四、學習同組字1、“也”與四個偏旁都是好朋友，看，它們手拉手，變成了這些字，出示轉盤一一轉出生字。2、這些生字怎么讀呢？打開書，自己來讀讀這些生字，然后讀給同學們聽一聽，看誰讀得最準確？3、老師巡視指導。4、檢查字音：（1）出示生字詞（2）這些生字在讀音上要注意什么？5、這幾個字字形上有什么相同點和不同點？