蘇教版二年級語文下冊第一單元集體備課教案和全冊分析
2、 ⑴發言要先舉手，讓學生像圖中小朋友那樣練習舉手，但做不必強求整齊劃一。 ⑵ 發言時，站姿要正確；說話要口齒清楚，聲音響亮，語速不快不慢；表情要大方、自然。（板書：認真寫鉛筆字）學寫字，要記牢：頭正腰直腿放好。五指執筆筆桿正，一尺一拳一寸高。（1）①請小朋友看圖，說說這幅圖主要告訴我們什么？②看圖討論：怎樣握筆猜是正確的呢？③我們握筆還要做到什么？請小朋友們仔細看圖。④訓練握筆姿勢，教師巡查，糾正錯誤，同座互查。4、小結：讀書和寫字的坐姿是一致的，如身子坐直，兩臂平放，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺，課本和練習本放在正前方。上一堂課我們訓練了寫字姿勢，小朋友們在今后學習中一定要注意，這堂課我們繼續學習認真寫鉛筆字。2、⑴ 指名說。 ⑵ 背《寫字姿勢歌》⑶ 小結：要想寫好字，首先要有正確的書寫姿勢，小朋友們要嚴格要求自己，從小養成良好的寫字習慣。3、⑴ 指名說。⑵ 小結：我們平時寫字要做到“正確、工整、美觀”。4、⑴ 指名說。⑵ 教師評價，對于寫字好的學生進行鼓勵，而對書寫未達到要求的學生進行引導，分析原因，鼓勵他以后寫好。課 時 教 學 備 課精
彩
板
書
設
計
教
學
反
思
課 時 教 學 備 課
課 題
識字1
所用（2 ）課時累計課時：5教學內容教材 4------- 5 頁
教
學
目
標1.學會本課生字8個，綠線內的3個生字只識不寫，認識3個偏旁 2.按一定順序觀察圖畫，把認識圖畫上的事物同所學的詞語聯系起來。 3.朗讀詞串，積累詞匯。了解春天景物的特點，感受春天景色的美好。
教 學
重難點識字、寫字
教 法感悟、細聽、表達課型
新授
教學具教學掛圖，生字卡片
程
序
教 學 過 程
調整設計
教 師 活 動
學 生 活 動一、創設情境，學習課文中詞語。二、初讀課文三、練習朗讀四、檢查復習，鞏固舊知一、 檢查復習，鞏固舊知二、寫字指導三、語文實踐活動 第一課時一：創設情境（出示詞語----出示在圖中相應的事物旁）1、春姑娘是位神奇的魔法師，她能把大自然打扮得非常美麗，你看（課件出示春光融融，鳥語花香的春景圖，并伴著《春之歌》的音樂）2、誰能告訴老師和同學們，你從圖中的哪些景物中找到了春天？根據學生的回答，相應在景物旁出示詞語。春風（1）注音“春”的讀音，誰能讀準它？（2）春風跟其他季節的風有什么區別呢？ （出示）春風像 （3）真好！那我們一起把這輕柔的春風讀一讀。春雨 春雨有是什么樣的？ 出示春雨像 ，像 ，又像 。